一 马克思主义的诞生全国优秀课堂实录

《马克思主义的诞生》教学设计

高一历史组

童桦

一、课题：《马克思主义的诞生》

二、教学目标：

1、知识与能力

了解马克思主义诞生的历史条件及意义；了解《共产党宣言》的发表及其主要内容。

2、过程与方法

教师通过创设情境、设置问题来引导学生阅读教材，培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法。

3、情感态度价值观

通过本课的学习，培养学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神，同时让学生进一步认识友谊的深刻内涵。

三、重难点

1、重点

了解马克思主义诞生的历史条件；了解《共产党宣言》的主要内容。

2、难点

认识马克思主义诞生的重大意义。

四、课时：1课时

五、教学过程

（一）锚式问题

1999年世纪之交，英国广播公司BBC举行民意测验，请人们说出一千年以来最伟大的思想家是谁？（卡尔·马克思），那么马克思有何贡献，为什么能得到如此高的评价？（马克思主义）马克思主义是如何诞生的？诞生有何重大意义？带着这些问题，我们一起来学习《马克思主义的诞生》。

（二）链式问题

1、马克思主义诞生的历史条件是什么？

2、马克思主义诞生的标志是什么？

3、马克思主义诞生的意义是什么？

（三）先行组织者

1、教师通过设置材料，指导学生探究“为什么空想社会主义理论在现实中无法实现？”

资料卡片：空想社会主义者对未来的理想社会提出各种设想，包括用统一的社会生产代替私人生产的无政府状态，消灭城乡差别，解放妇女等。他们还曾天真地幻想，有朝一日统治阶级良心发现，掏出钱来帮助他们建立一个理想中的“人人平等”社会。

原因：空想社会主义不能科学地阐明资本主义生产方式的基本矛盾和社会主义取代资本主义的客观规律，找不到实现改造社会的力量和正确方式，其理想根本无法实现。

2、教师利用多媒体展示马克思、恩格斯的生平及相关材料，让学生讨论“我们可以从马克思、恩格斯身上学到哪些品格？”

★卡尔·马克思: 1818.5.5.出生于德国莱茵省特里尔城的一个律师家庭。先后在波恩大学和柏林大学法律系学习，兴趣广泛，学识渊博，并获哲学博士学位。主要著作有《哲学的贫困》《共产党宣言》《政治经济学批判》《资本论》等。是马克思主义的创始人，无产阶级革命导师。1883年在伦敦病逝。

★恩格斯：马克思主义创始人之一，无产阶级革命导师。1820.11.28.出生于德国莱茵省巴门市,父亲是纺织厂主，中学被迫弃学经商。主要著作有《英国工人阶级状况》《共产党宣言》《德国的革命与反革命》等，马克思逝世后,整理和出版马克思未完成的《资本论》

第二、三卷的工作。1895年在伦敦病逝。

学习品格：①具有为共产主义事业奋斗的崇高理想和为人类事业勇于献身的

国际主义精神

；②勤奋学习、刻苦钻研，持之以恒的精神；③坚持真理不懈奋斗的创造精神。

3、教师利用多媒体展示材料，让学生通过阅读材料概括《共产党宣言》的内容。

材料：

资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过联合而达到革命的团结代替了他们由于竞争而造成的分散状态。……它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。

无产阶级将利用自己的政治统治……，尽可能快地增加生产力的总量。

共产党人不屑于隐瞒自己的观点与意图。他们公开公布：他们的目的只能用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

……无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！

《共产党宣言》内容：社会主义必将取代资本主义；无产阶级通过暴力革命实现共产主义和社会主义。

（四）梯次研究

链1：

马克思主义诞生的历史条件：

①经济条件：工业革命后资本主义经济的高速发展使资本主义制度的弊端日益暴露。

②阶级条件：欧洲三大工人运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。

③理论条件：19世纪人类思想三大理论成果。

④主观条件：马克思和恩格斯个人的努力。

链2：

马克思主义诞生标志：

1848年2月，《共产党宣言》的发表

链3：

马克思主义诞生的意义：

①对世界：马克思主义的诞生标志着社会主义理论从空想到科学，推动国际工人运动的蓬勃发展。

②对中国：马克思主义传入中国后，中国共产党诞生，中共以马克思主义为指导，取得新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利。

（五）运用质疑（练习题）

（六）课外延伸：

在科技日新月异的今天，马克思主义过时了吗？

（七）板书设计

经济基础

历史条件 阶级基础

理论基础

主观努力

马克思主义诞生 标志：《共产党宣言》发表

对世界

意义 对中国