二 中国军民维护国家主权的斗争课程导入

第2课

中国军民维护国家主权的斗争

课标：

概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

学习目标

1、知识与能力：概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹。

2、过程与方法：通过学生分组自主探究主题，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹；通过教师总结探究学习处理史料的方法，学会收集、整理、分类、选择、解读史料的方法。

3、情感、态度与价值观：通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。

学习重点：列举中国军民抗击外敌入侵的事迹。

学习难点：体会中华民族英勇不屈的斗争精神。（天下兴亡、我的责任）

课前预习

使用说明与学法指导：1、本课主要讲述了“三元里抗英”、“左宗棠收复新疆”、“黄海海战与反割台斗争”、“义和团运动”等典型事例说明中国军民的反抗斗争是列强未能灭亡中国的主要原因。2、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。3、完成预习自测题目。4、限时20分钟独立完成。

教材助读

一、歌颂三元里：三元里抗英

1、 年5月， 人民痛击前来抢劫的英国侵略者，并两度包围被英军占据的广州 。

2、三元里抗英斗争，是近代史上中国人民第一次 的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民 、 的爱国精神。

二、缅怀左宗棠：左宗棠收复新疆

1、背景：

（1）大背景：第二次鸦片战争以后，列强将侵略的魔爪伸向中国西北（俄英侵略新疆）、西南（英国侵略西藏）、和东南地区（日美侵略台湾）

（2）小环境：俄英竟相拉拢和控制阿古柏政权（1865年，阿古柏率军侵占 ，两年后成立“ ”，1870年又侵占 和 等地。）1871年，俄军直接出兵强占 。

2、目的：驱逐 ，收复 。策略：“ ， ”。

3、过程：（思考：清政府为什么决策海防和塞防并重？） （1）1876年左宗棠率军 ，在各族人民的大力支持下，消灭阿古柏势力，于1878年收复除伊犁外的新疆地区。

（2）1880年左宗棠赴新疆统筹军务。在 建立抗俄军事基地。

（3）曾纪泽与俄外交谈判中据理力争，于1881年中俄签订《 》等条约中收回伊犁，但俄割占中国西部七万平方公里的领土。

4、结果：（清政府如何加强西北的防务和管理？）

三、定格黄海英魂与台湾人民反割台斗争

1、黄海海战：1894年，中国 舰队在 与偷袭的日本舰队进行了一场决战，迫使日本舰队率先逃离现场。黄海海战后，由于 的 政策，北洋舰队在 遭日军攻击，致使全军覆没。

2、台湾人民反割台斗争：甲午战争后，台湾人民为反对割让台湾，各族人民在爱国志士 、 、带领下与 的黑旗军并肩作战，进行了英勇斗争。

四、纪念义和团：义和团反帝爱国运动。

1、兴起的原因 （1）根本原因：19世纪末，列强掀起 狂潮。民族危机空前严重， 空前激化。 （2）客观原因：国势垂危，无法指望清政府，中国人民只能挺身而出。 （3）直接原因：山东人民的反洋教斗争。

2、兴起：义和团源于 ，是 、 一带的民间秘密结社组织，进行 斗争。 3、发展

（1）义和团反帝运动中心转移和发展的原因

①直接原因：1899年底，清政府任命 为山东巡抚，血腥围剿义和团。

②主观原因：义和团英勇抵抗清政府的镇压，没有受“扶清”的限制。

③客观原因：清政府采取“抚而用之”的政策。

（2）义和团运动发展的表现：1900年6月，扒铁路、毁电线，阻击八国联军进犯 。围攻 、廊坊一带的侵略军。围攻北京 使馆和西什库教堂。

4、结果：在 联合绞杀下最终失败。

5、失败的原因：

客观原因：

主观原因： 6、意义：是中国近代史 斗争史上光辉的一页；阻止了列强 阴谋的实现，是列强未能把中国变为殖民地的主要原因。 预习自测 1.19世纪70年代，侵略我国新疆地区的西方国家是（ ）

A.英俄 B.英法 C.法俄 D.俄德

2.清政府对义和团政策的变化历程是（ ）

A．镇压一招抚一镇压

B．招抚一—镇压一利用

C．利用一镇压一招抚 D．招抚一利用一镇压

3.台湾诗人丘逢甲的《春愁》诗：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中的“往事”应指（ ）

A.日本侵略者制造的旅顺大屠杀 B.三国干涉还辽事件

C.台湾人民反割台斗争 D.甲午海战中国失败被迫签约

4.义和团提出“扶清灭洋”的口号，反映了（ ）

A.清政府安抚政策的结果 B.义和团对中外反动派的正确认识

C.当时帝国主义和中华民族矛盾尖锐 D.当时帝国主义和清政府矛盾尖锐

我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

课内探究

情景导入 引导学生回忆中国近代史（十九世纪）西方列强发动的五次侵华战争的时间、国家、签订的条约及主要内容。在学生回答、教师补充完毕的情况下，将学生分组讨论，并派出代表叙述平时所学习和观看过的有关中国人民进行不懈抗争的史实，从而引导学生将中国人民的抗争进行归类成两大类：政府官兵的抵抗和人民大众的抵抗，导入新课。

学始于疑

1、中国军民反抗侵略维护国家主权的斗争主要表现有那些？

2、中国军民反抗侵略维护国家主权的斗争主要意义是什么？斗争失败的原因是什么？

学习建议：请用5分钟时间认真思考这些问题，第一，结合教材从整体把握近代中国人民维护国家主权的斗争；第二，体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神。

质疑探究 一、义和团反帝爱国运动

【互动探究】阅读下列材料

义和团揭贴

神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 天无语，地焦干，只因鬼子止住天。

天爷恼，仙爷烦，一同下山把道传。 神出洞，仙下山，附着人体把拳玩。

掀铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮船。 大法鬼，心胆寒，英美德俄尽萧然。

洋鬼子，都杀尽，大清一统定江山。

――引自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》第147页

1、从这段材料中能获得怎样的历史信息？我们应如何辩证的看待义和团运动“扶清灭洋”的口号？

2、中国军民维护国家主权的斗争有哪些共同特点？你认为：中华民族没有被列强灭亡的主要原因有哪些？

当堂检测

一、选择题

1．按时间先后顺序排列下列事件（ ）

①中俄签订《改订条约》②左宗棠收复新疆③清政府在新疆设立行省④曾纪泽出使俄国

A．①②③④ B．④③②① C．②④①③ D．③①④② 2．甲午中日战争的失败，最深刻地表明了（ ）

A．洋务派卖国 B．中国经济落后 C．西方制度先进 D．封建统治的腐朽

3.在近代中国，民众与外国传教士及信徒的冲突被称为“民教冲突”。据记载，冲突最多的三个年份分别为1884年、1898年、1900年，这表明 ( ) A．中西文化冲突不可调和

B．传教活动均以武力为后盾

C．清政府对传教活动态度强硬

D．民教冲突随民族危机加深而凸显二、非选择题

二、非选择题

4、阅读下列材料：

材料一：既占上海，又割台湾；胶州强立埠，国土欲瓜分．自古夷狄之横，未有甚于者。

——苑书义等《中国近代吏新编》

材料二：最恨和约，误国殃民，上行下效，民冤不伸，原忍至今，羽翼洋人，趋炎附势虐同群。 ——《义和团档案史料》

材料三：“无论欧关日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一也”“故瓜分一事，实为下策”。 ——瓦德西《拳乱笔记》

请回答：

（1）材料一中的“又割台湾”“胶州强立埠”分别指什么事件？

（2）结合材料一，二，说明义和团运动爆发的主要原因。

（3）依据材料三说明义和团运动的历史功绩。

课后反思

课后训练

课本p34自我测评、材料阅读与思考