三 多极化趋势的加强ppt课件教学实录

课堂教学设计

备课人

课题

教

学

目

标

重点

难点

知识与技能

过程与方法

情感态度价值观

于惠敏

授课时间

三

多极化趋势的加强

2018-5-29 了解苏联解体史实，认识苏联解体对国际格局产生的影响；

了解多极化趋势加强史实，认识其对世界历史发展的影响。

阅读教材及幻灯片材料，提升获取材料有效信息及概括、表达能力；小组讨论难点疑点，培养合作探究问题的能力。

通过苏联解体根源的分析，认识到深化改革对当前中国社会主义建设的伟大意义；通过对多极化趋势加强对世界历史发展影响的分析，形成开放合作的世界意识。

苏联解体的影响；欧盟的建立与发展；“一超多强”；多极化趋势加强的影响。

理解多极化是一种趋势、多极格局的建立是一个漫长的过程；

多极化趋势加强对世界历史发展产生的影响。

教学内容

复习导入：二战后世界政治格局的发展趋势

战后初期：两极格局形成

20世纪60、70：两极格局下多极化趋势出现

20世纪80末90初：

两极格局瓦解

多极化趋势加强

一、两极格局瓦解—东欧剧变和苏联解体

1、东欧剧变

从1989年起，波兰、民主德国、捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚等东欧国家相继发生剧变。

实质：执政党丧失政权，社会主义制度发生了根本性的变化

2、苏联解体

（1）过程：1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》公布，把联盟变成一个松散的邦联。这激起了党内一些高级干部的强烈不满，引发了八一九事件。八一九事件大大改变了苏联国内政治力量的对比，苏联共产党被排挤出政权，叶利钦及其支持者迅速掌握了国家大权，国家政权性质发生了根本的变化。1991年12月22日，俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》，苏联完全1 解体。

教学环节与活动设计

幻灯片展示：“东欧演变国家

分析东欧剧变原因

和平演变定义：是西方资本主义国家通过采用技术交流、文化

交往等方式影响社会主义国家人们的心理、行为方式，以促使社会主义国家崩溃瓦解。

从而在不动声色中消灭社会主义国家。

幻灯片分析“八一九事件”

教

学

设

计

课堂教学设计

教学内容

（2）实质：社会制度发生根本性的变化。

（3）原因：①根本原因：苏联高度集中的政治经济体制的弊端；②直接原因：戈尔巴乔夫背离了科学社会主义的方向。

（4）东欧剧变和苏联解体对国际格局影响：

东欧剧变和苏联解体，标志着两极格局瓦解，世界政治格局的多极化趋势加强。

苏东剧变的启示：

①要抓好执政党的建设，坚持共产党的领导。

②要集中力量发展社会主义经济。

③要建立健全社会主义民主与法制。

④要走与本国国情相适应的社会主义道路。

⑤要防止西方国家的“和平演变”。

二、多极化趋势加强

1、表现：

（1）美国：试图建立“单极世界”。

（2）欧盟：欧洲一体化加快。

1991年12月，欧共体12国在荷兰马斯特里赫特签订了《欧洲联盟条约》，简称《马约》，希望将欧共体由一个经贸集团成为一个具有强大经济实力并执行共同外交和安全政策的政治实体。1993年11月1日，《马约》正式

生效，欧洲联盟成立，简称欧盟。

（3）日本：积极谋求政治大国地位。

（4）俄罗斯：国际地位的改善。、

（5）中国：国际地位提高。

2、现状：目前世界政治格局中存在着美国、日本、俄罗斯、中国、欧洲联盟等主要的力量中心，暂时形成“一超多强”的局面。

一超：美国 多强：欧盟、日本、俄罗斯、中国

（提示：世界多极化中任何一“极”应具有强大经济实力，或巨大的国际政治影响力。）

教学环节与活动设计

教

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设

计

这是一幅反映苏联解体的漫画。斯大林去世后，后继的苏联领导人都不同程度的进行了改革。赫鲁晓夫把苏联改病了，勃列日涅夫把苏联改残了，戈尔巴乔夫把苏联改死了。走在棺材之前的就是戈尔巴乔夫，云层中的共产主义前辈都不相信自己的眼睛，但却无法改变解体的事实。

幻灯片展示欧盟国家

多极化还是一种趋势

2

板书

两极格局瓦解—东欧剧变和苏联解体

表现：五大力量中心的存在

20世纪80年代末 现状：暂时形成一超多强局面

90年代初的国际格局 多极化趋势加强 形成特点：漫长曲折

意义：国际关系民主化等