二 中国军民维护国家主权的斗争教学设计内容推荐

近代中国挽救国家的斗争之世界浪潮中的近代中国

课标内容：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

考纲要求：1840年至1900年间列强的侵略

复习目标：了解基本史实，学会用多角度解释历史现象，多史观分析历史事件，加强历史学科核心素养的培养

复习过程：

（一）

组织教学，复习导入：

整体感知：

两条主线：

１.侵略与反侵略

２.中国近代化进程

第一篇：世界资本主义浪潮的来临（背景）

第二篇：沉沦在浪潮中的天朝（战争、内容、影响）

第三篇：天朝在浪潮中的挣扎

第四篇：追赶浪潮的仁人志士

（二）

明确复习目标

1、考纲：1840年至1900年间列强的侵略

2、考情分析：新课标全国卷试题，核心素养立意的态势日趋明显，如时空观念下的洋务运动与史料实证方法的培养；从考查内容上来看，本讲在新课标全国卷出现的频率较高，考察主要集中于基于受侵略的清政府政策的近代化调整（如洋务运动、边疆移民政策、经济政策、外交政策等)和结合侵略现状联系考点晚清中国经济结构的变化进行考察（如自然经济的抵抗、中国卷入世界市场、海外移民等）。

3、备考目标：了解基本史实，学会用多角度解释历史现象，多史观分析历史事件，加强历史学科核心素养的培养

（三）课堂活动

一、第一篇：世界资本主义浪潮的来临（背景）

探究一：PPT展示鸦片战争前的世界局势图，探究列强为何要入侵中国？

根本：西方资本主义经济的发展，急需商品市场和原料产地

学法指导：学会用唯物史观分析接受历史现象

唯物史观：生产力发展的必然结果 展示材料：大约在1880或1890年，一个巨大的变化席卷了资本主义社会，从前的特点是非常小的经营单位数不胜数，……后来，规模庞大和非个人的有限公司成了越来越突出的特征……企业在同等水平上互相联合起来减少竞争，对付价格和市场的波动，保护自己。这些企业联合有的固定价格，有的商定限制生产，它们在美国被称为托来撕。

——R.R.帕尔默《工业革命：变革世界的引擎》 通过材料得出第二阶段的原因：资本输出需求

二、第二篇：沉沦在浪潮中的天朝（战争、内容、影响） PPT展示1840-1900间的主要侵华战争及相关内容，回顾基础知识

探究二：我能解释：为什么说协定关税最能反映英国发动鸦片战争的本质意图？

展示材料：协定关税：两个或两个以上国家之间，通过缔结关税贸易协定而制定的关税税则，有性质不同的两种类型：一种是自主协定关税，是在自愿对等的基础上相互给予对方以某种优惠待遇的关税税率；另一种是片面协定关税，即一国在另一国胁迫下签订协议，片面给予优惠待遇的关税税率。 学生根据材料进行历史解释

展示材料：开埠：指开辟为商埠，设立外贸口岸。近代中国的商埠，主要分为两类：一类是约开商埠，这类商埠是继鸦片战争后外国强迫中国履行不平等条约而开的商埠。这类商埠，中国政府在任何情况下都不能停止开放。通商口岸就是约开商埠；另一类是自开商埠，这类商埠一些是屈从与外国的要求和海关协议的结果，有些是出于自身发展的需求而开。 学生思考：开埠后的近代中国发生了哪些变化？

PPT展示通商口岸分布图:学生感知侵略的不断加深

感知运用：

1.（2016新课标Ⅰ）斯塔夫里•阿诺斯《全球通史》中写到：三次灾难性的战争使中国受到了巨大的刺激：第一次是1840～1842年同英国的战争，第二次是1856～1860年同英法的战争，第三次是1894～1895年同日本的战争。这三次战争的共同之处是（ ）

A．中国逐步卷入资本主义世界市场

B．中央机构完全半殖民地化

C．通商口岸开放由内地向沿海扩展

D．列强侵略以资本输出为主

2、（2016新课标Ⅱ）19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等用品“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。这种状况表明（ ）

A中国关税主权开始丧失

B商品经济基本取代自然经济

C民众生活与世界市场联系日趋密切

D中国市场由被动开放转为主动开放

3、（2016北京海淀质检）清末爱国人士黄遵宪在给好友的信中说：“新约规定，天旋地转。”因为这个条约不仅把“东南诸省所恃以联络二百余年所收为藩篱者”，“拱手而让他人之”，“而且敲骨吸髓，输此巨款，设机造货，夺我生产”。黄遵宪信中的“新约”是指（ ）

A《南京条约》 B《北京条约》

C《马关条约》 D《辛丑条约》

探究三：沉沦于浪潮的天朝——列强侵华的影响？

学法指导：运用多种历史史观，以史料实证为基础，多角度进行历史解释

革命史观：人类历史是通过不断的革命（阶级）斗争推动社会演进的历史

现(近)代化史观: 人类是由传统农业社会向近代工业社会转变的历史

文明史观: 人类社会发展史就是人类文明演进的历史

全球（整体）史观: 人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史

社会史观: “眼光向下的历史”，关注社会底层人物、平常小事与日常生活

学生探究后总结：列强侵华的影响

1、破坏了中国的领土、领海和司法等主权，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会

2、给中国人民带来深重灾难，是造成近代中国贫穷落后的根源

3、客观上传播了西方先进的生产方式、生产技术、思想观念，促进了中国自然经济的解体，为中国民族资本主义的产生和发展创造了条件，促进中国近代化 探究四：侵华战争中国战败的根本原因？ 学法指导：运用唯物史观思考

唯物史观：人类社会形态是从低级向高级发展的

结论：先进必然战胜落后

（三）第三篇：天朝在浪潮中的挣扎

一、洋务运动

二、戊戌变法

三、清末新政和预备立宪

共同点：推动近代化

感知运用：

29．（2016新课标全国1卷）甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势，“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”。他们做出上述判断的主要依据应是，中国

A．已完成对军队的西式改革 B．集权制度有利于作战指挥

C．近代化努力收到较大成效 D．能获得更广泛的外部援助 29．（2013新课标全国2卷）1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府

A．力图摆脱不平等条约的约束 B．外交上开始出现制度性变化

C．逐步向近代外交转变 D．国际地位得到提高

图9 清末自开商埠分布示意图 （2016新课标全国卷3）材料 近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主动开设了30余个商埠。

——据严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》等 从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。

评分要求：所提取信息明确清晰，必须源自材料；（3分）论据准确，史实引用合理，围绕所提取的信息；（6分）论证充分，逻辑严密，表述清楚。（3分）

示例：集中于沿海地区。沿海地区已有众多被迫开设的通商口岸，交通相对便利、经济相对发展；自开商埠，可分洋人之利，且可利用便利条件，促进地区发展，并抵御外侵。 学法指导：

答案构成：信息（是什么）分析（为什么，怎么样） （四）第四篇：追赶浪潮的仁人志士

（一）地主阶级的探索

（二）农民阶级的抗争

（三）资产阶级的探索

（四）无产阶级的探索

课后思考：

（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·41）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料 近代中国接触的西洋“除了强大的武力，尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国基础为之震撼”。面对这“旷古未有的变局”，中国“应付的困难就从此开始了，但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。

——摘编自吕思勉《中国通史》等

围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）