概说教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

出世与入世之辩一、教学目标根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标为：（1）.知识与技能目标在辩论交流中，锻炼学生的口语表达能力。（2）.过程与方法目标培养学生运用恰当辩论技巧,阐述观点的能力。（3）.情感，态度，价值观培养学生耐心倾听别人观点，敢于发表自己见解的心理品质。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：概说

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2026-10-27 20:46:11

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学校：咸阳育才中学

概说教学设计及课堂实录

未知

2026-10-27 20:46:11

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关键词：概说教学设计及课堂实录

正文

出世与入世之辩

一、教学目标

根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标为：

（1）.知识与技能目标

在辩论交流中，锻炼学生的口语表达能力。

（2）.过程与方法目标

培养学生运用恰当辩论技巧,阐述观点的能力。

（3）.情感，态度，价值观

培养学生耐心倾听别人观点，敢于发表自己见解的心理品质。

二、教学的重点与难点

本次辩论的教学重点是通过辩论，学生能够掌握基本的口语表达能力。

本次辩论的教学难点是通过在辩论中运用恰当的论辩能力，提高学生阐述观点能力。

三、教学方法

主要采取的教学方法: 1.合作探究法

2.引导点拨法

四、教学过程

（一）.导入新课

本课主要采用:故事导入

具体导入：想必大家都听过陶渊明吧，他是我国古代著名的田园诗人，他的朋友檀道济曾经对他说过，“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。”那么，到底是出世还是入世？儒家与道家为此争论了数千年，今天，我们将进行一场出世重要还是入世重要的辩论课。

这种方法不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，引出新课题。

（二）.辩论的整个过程

1、队员入场

，介绍参赛队及其所持立场

，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾

2、比赛开始

二、辩论程序

1、陈词阶段

正方一辩发言（三分钟）

反方一辨发言（三分钟）

2、盘问阶段

（1）反方三辩提问

（2）正方一辩回答、提问

（3）反方一辩回答、提问

（4）正方二辩回答、提问

（5）反方二辩回答、提问

（6）正方三辩回答、提问

（7）反方三辩回答

（每人30秒，共3分钟）

3、盘问总结

正方二辨（1分30秒）

反方二辨（1分30秒）

4、自由辩论阶段

由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。（各四分钟）

5、总结阶段

反方四辩总结陈词（四分钟）

正方四辩总结陈词（四分钟）

时间

1、陈词共6分钟

（1）正、反方一辩发言各3分钟

2、盘问阶段共6分钟

（1）提问用时10秒，回答用时20秒

（2）二辨陈词共3分钟, 3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟

4、总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟

四、小结

关于今天的辩论，正反方都进行了精彩的陈述，同学们先为他们鼓鼓掌，朱光潜先生说过:“以出世的态度做人，以入世的态度做事”，不管是儒家的出世，还是道家的入世，其实各有所取之理，在此，希望同学们不断学习新的知识和道理，只有心有所归，才能安适于世。

五、作业布置

关于网络的利与弊，一直以来人们各执一词,希望同学们课下能多多搜集有关资料，然后同学们可以进行情景演示，这还需要同学们进行发散性思考，真正了解辩论的重要性。

关于本教案的常见问题

Q：概说教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《概说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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