二、当仁，不让于师优质课教案整理｜教案在线预览

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《当仁，不让于师》教学目标：1．理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。2．感受孔子光辉人格魅力，端正从师态度，提高个人的思想道德修养。教学重点：1.结合孔子的经历，分析本文的主要思想内涵。2．重点欣赏文中关于师生学习方面的片段并且尽可能背诵。3．教学难点：深层理解《论语

资料类型：教学教案文档

所属课文：二、当仁，不让于师

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2018-07-11 11:21:00

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二、当仁，不让于师优质课教案整理

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2018-07-11 11:21:00

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关键词：二、当仁，不让于师优质课教案整理

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《当仁，不让于师》

教学目标：

1．理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。

2．感受孔子光辉人格魅力，端正从师态度，提高个人的思想道德修养。

教学重点：

结合孔子的经历，分析本文的主要思想内涵。

2．重点欣赏文中关于师生学习方面的片段并且尽可能背诵。

3．教学难点：深层理解《论语》内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。

教学方法

1．诵读法。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之一《论语》，而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修养的，语言简练，用意深远。教师指导学生反复诵读，营造背诵课文的气氛，在读中理解、领会其内涵，力争当堂熟读成诵。

2．讨论评点法。教读本文采用评点式，就内容、写法及现实意义评点。在教学过程中，启发学生探究、质疑，调动学习积极性。

一、导入新课

1988年初，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中讲道："人类要在21世纪生存下去，就要从孔子那里寻找智慧。"有人说，若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。

那么孔子是个什么样的人呢？你对他了解有多少呢？

二．回顾温习（幻灯片展示）

三．品味探究：1.作为老师的孔子，是一个什么样的形象？

2.如何建立良好的师生关系？

四．课后思考与练习：观察并思考周围的师生关系，结合本课所学，请你谈谈对师生关系的看法，以“老师，我想对你说”为题，写一篇300字左右的短文。

关于本教案的常见问题

Q：二、当仁，不让于师优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、当仁，不让于师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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