十几减7 ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

第4课时教学内容:十几减7、6(教材第14页例3及“做一做”,练习三第3题)教学目标:1、通过对问题情境的探索,使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减7、6的计算方法,并能正确进行十几减7、6的计算。2、经历收集信息的过程,发现数学问题,初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值,初步渗透事物之间是

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减7

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2018-04-10 11:06:00

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学校：雷河镇官堰村小学

十几减7 ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-10 11:06:00

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关键词：十几减7 ppt配套教案板书设计

正文

第4课时

教学内容:

十几减7、6(教材第14页例3及“做一做”,练习三第3题)教学目标:

1、通过对问题情境的探索,使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减7、6的计算方法,并能正确进行十几减7、6的计算。

2、经历收集信息的过程,发现数学问题,初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值,初步渗透事物之间是相互联系的观点。

3、通过不同方法的选择,体验获得成功的喜悦,激发学习的兴趣。

教学重、难点:

经历探讨计算方法的过程,能正确地、比较熟练地进行十几减7、6的计算。

教具学具:

情境图,口算卡片,多媒体课件。

教学过程:

一、导:

1、导入课题。

(1)常规口算练习;

(2)师:小朋友们,前面我们学习了“十几减9、十几减8的退位减法”,那“十几减7、6的退位减法”你们会算吗?这节课咱们就接着来学习“十几减7、6的退位减法”!

板书课题:十几减7、6

2、导出目标。

师:今天我们的学习目标是什么呢?师口述本节课的学习目标。

3、导出学法。

(1)观察情境图,从图中你收集到了哪些数学信息?

(2)思考:怎样解决“13条金鱼,黑的有7条,红的有几条?”和“13条金鱼,红的有6条,黑的有几条?”

(3)提问:你是怎么算出得数的?同桌相互交流自己的想法。

二、学:

请生按自学提示进行学习,师巡视指导,并参与讨论。

三、析:

1、师:哪个小组愿意和大家一起来分享一下你们组的自学成果?

2、请生按自学提示分别汇报各组的自学情况,师相机板书。

四、练:

1、完成教材第14页的“做一做”;

2、完成练习三的第3题;

3、说一说:今天你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：十几减7 ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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十几减7 ppt配套教案板书设计