8的乘法口诀ppt配套的教学设计方案

8的乘法口诀练

桑园中心校古元勇

教学目标

1、进一步巩固8的乘法口诀,达到比较熟练的程度。

2、发展学生的观察和解决问题的能力。

3、能熟练背诵8的乘法口诀。

4、能解决一些实际问题。

教学重点

1、进一步巩固8的乘法口诀,达到比较熟练的程度。

2、发展学生的观察和解决问题的能力。

教学难点根据主题图的含义、发现问题、提出问题并正确到解决问题。

教具实验准备教材中相应的主题图。

教学环节设计

教师活动

一、复习

1、开火车,对口令。

2、背一背。

【设计意图】:巩固8的乘法口诀,达到熟练运用。

3、填一填。(出示小黑板)

8×2=□ 7×3=□ 8×6=□

二、创设情景,练习巩固。

1、完成82页第6题,集体订正。

2、完成第7题。

1)先在书上连线,找出每个乘法算式的答案。

2)根据所选的算式说出相应乘法口诀。

【设计意图】:强化8的乘法口诀,加深对口诀的了解和记忆。

3、引导完成8~9题。

1)了解题目的意思。

2)填写出乘法算式的结果。

3)观察图意,用自己的话说一说。

4)根据图意说出的想法,提出相应的数学问题。

5)学生自行独立解答。

6)引导学生说出解答的根据。(强调有几个几?)

4、解答第10题。

1)引导学生明确题意后自行解答。

2)引导学生说出自己的数法。

【设计意图】:巩固用乘法解决问题,进一步乘法的意义,发展学生解决问题的能力。

三、拓展学习。

1、在□里填出合适的数。

39=□×□+□ 61=□×□+□

39=□×□-□ 61=□×□-□

2、在□里填上合适的数。

7×8-16=8×□ 5×7+21=7×□

四、解决问题

1、第13题运用8的乘法口诀解决实际问题,引导学生独立解答,先让学生集体讨论,然后同桌或小组交流订正。

2、第14题求一个数的几倍是多少的现实问题,要让学生自己去找联系解决问题。应先引导学生明白题意,再画示意图,帮助解答。五、拓展练习

(补充相应的练习)

1、每辆车限坐乘客8人,现在有26位乘客,3辆车能坐得下吗?

2、商场里有一种袜子每双3元钱,妈妈有20 元,想买6双这样的袜子,她带的钱够吗?

3、 24=□╳□=□╳□ 16=□╳□=□╳□

4、 6+☆+☆+☆=30 ☆=()

六、课堂随练。

七、课堂小结。

谈本节课的收获。