2、3、4的乘法口诀名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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2、3、4的乘法口诀教学内容:教材第54、55页例题2—4,“做一做”及练习十一第1~3题。教学目标:知识与技能(1)使学生学会2—4的乘法口诀,理解口诀的来源,明确每句口诀的意义。(2)使学生熟记乘法口诀,并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地进行计算。过程与方法通过学生摆一摆、说一说、比一比等活动,

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2026-02-10 00:17:36

来源学校

学校：洛阳伊滨区寇店镇水泉小学

2、3、4的乘法口诀名师教学视频（文字实录）

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关键词：2、3、4的乘法口诀名师教学视频（文字实录）

正文

2、3、4的乘法口诀

教学内容:教材第54、55页例题2—4,“做一做”及练习十一第1~3题。

教学目标:

知识与技能

(1)使学生学会2—4的乘法口诀,理解口诀的来源,明确每句口诀的意义。

(2)使学生熟记乘法口诀,并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地进行计算。

过程与方法

通过学生摆一摆、说一说、比一比等活动,培养学生的操作能力和归纳意识。

情感态度与价值观

在学生的学习过程中,培养学生的初步观察和总结能力。教学重、难点:

理解口诀的来源,掌握推导口诀的方法。

教法与学法

教法:讨论法。

学法:小组研讨法。

教学准备:

游戏的图片、录音机、头饰、算式卡片、小棍若干。

教学过程:

一、探究新知

(1)用3根小棒你能摆出一个什么汉字?可以小组商量。

摆一人“工”“个”“干”“大”字等。

一个字用3根小棒(1×3或3×1),用口诀(一三得三),那么摆两个字、三个字、四个字呢?

(2)刚才同学们总结出了3的乘法口诀,总结得好。现在我们分小组再来总结2和4的乘法口诀,看哪个小组总结得最快最好。

反馈

得出2的乘法口诀:二二得四二三得六二四得八……得出4的乘法口诀:四四十六四五二十四六二十四……一、积累运用

刚才你们学得很好,小精灵很高兴,要带你们一块去玩一玩,上哪儿去?注意听。(放音乐)

小精灵带你们来到小树林,小动物们都兴高采烈地参加动力脑筋爷爷组织的有奖大赛,你们愿意参加吗?

(1)口算。(卡片15道题)完

(2)投篮比赛。(说明:每人分一张

3 9 20 5 2

2×1 3×4

(3)游戏:“捉鼠比赛”。

说明:头饰上标有算式得数,卡片上有算式。

黑猫队:3人,白猫队:3人。

二、总结提升

同学们,这节课你们有什么收获?对自己的表现有什么评价?

课后反思

本节课给了学生一个宽广的自主发展、自由发散的思维空间,让学生在小组合作中去总结口诀、理解口诀,从而发现每一句口诀的含义,有利于培养学生的创新能力。2、3、4的乘法口诀教学,在环节设计上跨度较大,在学生操作基础上,能让学生大胆猜想,通过独立思考、小组合作编出口诀,使学生能够主动地发现、探索、体验,不仅有助于口诀的理解,也培养了学生抽象概括和迁移类推的能力。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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