9的乘法口诀教案板书设计

九年义务教育人教版二年级数学上册第六单元

9的乘法口诀

教

学

设

计

年级: 二年级

班级: 5班

执教教师:陈丽

学校:瑞丽市芒沙小学

一、授课课题:9的乘法口诀(1课时)

二、教学内容及说明:

内容:课本第80页内容及相关练习。

说明:使学生经历口诀的编制过程,掌握口诀的特征,并熟记口诀。

三、学习目标及说明:

教学目标:

1、通过本节课的教学,使学生能熟记9的口诀,并能用口诀解决有关的问题。

2、通过编口诀,找规律,培养学生的思维能力和解决问题的能力。说明:

1、培养学生积极的学习情感;通过对乘法口诀的认识激发学生的爱国热情。

2、用“开火车”、“找朋友”、“对口令”等趣味活动进行口诀的记忆训练。

四、教学重难点:

1、重点:理解乘法口诀的意义,熟记9的乘法口诀。

2、难点:9的乘法口诀的理解及运用。

五、教学问题及说明:

学生在归纳9的乘法口诀时可能遇到困难,教师要充分利用学具,让学生通过拼、摆、图形,亲自动手实践操作,最后归纳出9的乘法口诀。

六、教学安排:1课时

七、教学准备:教具准备:教学图片数学卡片

为了帮助学生克服学习困难,在教学中充分利用学具,帮助学生发现问题,解诀问题。

八、教学流程及设计:

(一)教学基本流程:

激趣导入,抛出问题——问题引领,自主学习——交流学习,点拨提升——探究实践,实际应用——变式检测,回顾小结

(二)教学情景:

1、激趣导入,抛出问题

大家知道端午节吗?端午节有什么活动?(课件播放赛龙舟场面) 2、问题引领,自主学习

活动1:小朋友,你们能直接说出9的乘法口诀吗?

设计意图:听老师谈话,以此激发学习兴趣。

师生活动:师问生答。

活动2:9的乘法口诀有几句?

设计意图:让学生提前预习,提高学习积极性。

师生活动:回答问题。

3、交流学习,点拨提升

活动:3:研究口诀

师:二九十八这句口诀是什么意思?能计算哪些乘法算式?、生:二九十八表示2个9相加是18.

设计意图:为学习9的乘法口诀作准备

1×9=9 一九得九 9×1=9

2×9=18 二九十八 9×()=()

3×9=27 三九二十七 9×()=()

4×9=36 四九三十六 9×()=()

5×9=45 五九四十五 9×()=()

6×9=54 六九五十四 9×()=()

7×9=63 七九六十三 9×()=()

8×9=72 八九七十二 9×()=()

9×9=81 九九八十一 9×()=()

4、探究实践,实际应用

完成课本练习十九的4、5、6、7、8、9、题

5、变式检测,回顾小结

今天我们学习了9的乘法口诀,希望你们能用它去解决生活中的问题。

设计意图:巩固所学知识,并能把所学知识运用到生活中。

九、板书设计:

9的乘法口诀

1×9=9 一九得九 9×1=9

2×9=18 二九十八 9×()=()

3×9=27 三九二十七 9×()=()

4×9=36 四九三十六 9×()=()

5×9=45 五九四十五 9×()=()

6×9=54 六九五十四 9×()=() 7×9=63 七九六十三 9×()=() 8×9=72 八九七十二 9×()=() 9×9=81 九九八十一 9×()=()

十、课后反思: