5.认识人民币（通用）名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

认识大面值人民币教学目标:(1)使学生认识大面值人民币,进一步体会人民币的价值。(2)使学生掌握较大面值人民币间的互换关系,能正确清点币值。(3)培养学生勤俭节约的好习惯。教学重难点:重点:认识大面值人民币并掌握人民币单位间的互换关系。方法:借助常用面值的人民币,在观察,讨论,操作等活动中加强认识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-04-25 10:57:00

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学校：腾冲市界头镇桥头联合小学

5.认识人民币（通用）名师教学设计

未知

2018-04-25 10:57:00

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关键词：5.认识人民币（通用）名师教学设计

正文

认识大面值人民币

教学目标:

(1)使学生认识大面值人民币,进一步体会人民币的价值。

(2)使学生掌握较大面值人民币间的互换关系,能正确清点币值。

(3)培养学生勤俭节约的好习惯。

教学重难点:

重点:认识大面值人民币并掌握人民币单位间的互换关系。

方法:借助常用面值的人民币,在观察,讨论,操作等活动中加强认识。

难点:人民币单位间的换算

方法:自主发现与探讨交流。

教学准备:

电脑课件、人民币学具

教学内容

一、导入

1、人民币的单位有哪些?(元、角、分)

2、元、角、分之间的进率(1元=10角 1角=10分)

3、填一填

1角=()分3角=()分20角= ()元

1元=()角20分=()角50分=

()角

二.自主探究

1,认识大面值人民币。

课件出示:5元,10元,20元,50元及100元的人民币,指导学生认识。

出示例3,让学生认识上面的人民币的面值。

2,认识人民币的币值

出示例4:

一张5元能换()张1元。

一张10元能换()张1元。

一张20元能换()张10元。

一张50元能换()张10元。

一张100元能换()张10元。

一张100元能换()张50元。

①指导学生先做两个

②再让学生自主思考

③提问学生说出自己的想法

④教师指导订正

3、游戏,拿出学具在小组之内做换钱游戏

三、交互反馈检测

(1)摆出下面的钱数。(教科书第54页“做一做”第一题)

8元6角 37元 79元3角 14元

①学生用学具币摆出

②教师抽学生上台展示结果

③展示学生不同种类的摆法

④课件展示摆出

(2)教科书第54页“做一做”第二题

①学生自己思考

②提问

③课件展示结果

(3)妈妈给小刚买了一个60元的书包,如果用10元一张的人民币,应付()。

(4)完成练习十二第6,7题,教师订正答案。

四、课堂小结

1.这节课你学到了什么?

2.有一些10元,20元,50元的人民币,妈妈需要100元钱,可以有几种拿法

课后反思:

1、通过换钱游戏,加深孩子们对人民币的认识。

(1)一张5元能换()张1元。

理由:1+1+1+1+1=5(元)

通过推理得出一张几元可以换几张1元。

(2)一张20元能换()张10元。

理由:2个10就是20。

通过推理得出一张几十元可以换几张10元。

(3)一张100元能换()张10元。

理由:10个10是100。

2、通过摆钱游戏,加深孩子们对人民币的认识。

通过第54页做一做第1题摆钱活动,让每个孩子参与动手,都有机会进行辨认,在多种多样付钱方法的活动中不断丰富,深化理解。

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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