十几减7 教案教学设计导入设计

新人教版小学一年级数学下册《十几减7、6》教学设计

教学内容十几减7、6

教学目标1.经历从实际情景里提出并解决问题的过程,初步学会利用加减法关系计算十几减8、7,进一步理解和掌握想加算减法的思考方法.

2.培养学生初步的迁移、类推能力.

3.结合学生动手摆,动口说,培养学生的动脑筋的学习习惯和解决问题的能力.

教学重难点使学生掌握十几减7、6的计算方法,能正确地进行十几减7、6的计算.课前准备课件

教学过程个人使用批注

教学步骤:

一、课前铺垫

7+4——7+9

6+5——6+9

二、故事情境,激趣导入

1、师:西游记故事。

话说唐僧师徒四人去西天取经,来到一座大山脚下,四人走的是又累又饿。孙悟空火眼金睛,往远处一看,发现山谷里有一棵桃树,上面结满了又大又红的桃子,便和八戒一起去摘桃子。(出示悟空与八戒头像、桃子)不一会儿便来到桃树底下,孙悟空怕猪八戒偷懒,眼珠咕噜一转,想出一条妙计,说:“咱们俩进行一个摘桃比赛,看谁在十分钟之内先摘到13个桃子谁就赢,怎么样?(板书13)八戒说:“好”。于是二人马上行动起来,五分钟过去了,孙悟空数了数正好摘了7个桃子,猪八戒呢,才摘了6个。(板书8、7)故事讲到这里,你有什么数学问题想问?

生:孙悟空还要摘几个桃子?猪八戒还要摘几个桃子?(师板书问题)

2、师:会列算式吗?生:13-7= 13-6=

三、合作学习,交流算法

1、我们先来看第一道算式:13-7= ,谁能说说你是怎么算的?生自由发言。他们的算法对吗?想不想用摆小棒的方法亲自试一试?

2、小组活动,活动要求:利用摆小棒研究13-7= 有哪几种算法?并把算法写在练习本上,看看哪个小组的算法又多又好。开始!

小组合作学习,师巡回指导。

3、小组展示。哪个小组愿意上台展示一下你们的算法?

生上台展示算法,并把算法写在黑板上。

4、算法优化。这么多种算法,同学们最喜欢哪一种?为什么?

5、我们再来看第二道算式:13-6。同桌互相说说,怎样算?

6、想加算减法学会了吗?我来考考你:

14-7= 13-6=

四、加强练习,巩固算法

1、考考你(小黑板:孙悟空看到咱们班的同学特别聪明,想考考大家。)

6+()=12 7+()=13 7+()=11 7+()=14

……

2、看图写两个加法算式和两个减法算式。孙悟空难不倒同学们,于是猪八戒也想考考大家) 左边7只桃子,右边5只桃子左边6个苹果,右边5个苹果

()+()=()()+()=() ()+()=()()+()=() ()-()=()()-()=() ()-()=()()-()=()五、课堂小结

说说这节课你学到了哪些知识?