小小图书馆教案3是什么类型的资料？

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小小图书馆教案3｜教案在线预览

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关键词：小小图书馆教案3

正文

小小图书馆教学设计

亳州九中张文婷一、教学目标:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地进行计算.

2.能结合具体情境进行估算,判断结果的对错,发展学生思维和语言表达能力.

3.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题.

二、教学重点和难点:

1.重点:探索并掌握三位数笔算减法的计算方法,并能正确地进行计算.

2.难点:使学生掌握中间有0的三位数退位减的计算方法.

三、教学过程:

师:上课。

生:老师好。

师:同学们好,请坐。同学们,都喜欢看书吗?

生:喜欢。

师:那你们经常去图书馆看书吗?

生:经常/不经常。

师:同学们有时间的时候应该多看点书,可以开阔自己的视野。那今天我们就一起到《小小图书馆》里看看我们可以学到什么数学知识?(出示图表)

通过这张图你能了解到哪些数学信息呢?自己在下面说一说。

师:谁愿意给大家说一说。

生:连环画118本,科技书57本,故事书349本。

师:我们要从这3个信息里选出2个,待会来提数学问题并解决它好吗?

生:好。

师:你想挑选哪两个数学信息呢?

生:连环画118本,科技书57本。

师:这两个数学信息可以吗?

生;可以。

师:下面我们根据这两个数学信息提数学问题,而且只能是用减法解决的数学问题。

想一想,可以怎样问:

1、连环画比科技书多多少本?

2、科技书比连环画少多少本?

3、科技书和连环画相差多少本?

(把问题板书)

师:同学们真厉害,你们通过两个信息提出了3个问题,老师想请同学们观察一下这3个问题,你发现了什么?

生:这三个问题差不多。

师:同学们观察的真仔细,无论问题怎么变,我们都是要知道连环画和科技书相差几本。当我们想知道两个数之间相差多少的时候,就用减法算式。

现在给这三个问题列算式,要求只列式不计算,看你有什么发现,打开草稿本。

谁来说说有什么发现?

生:这三个问题都是同一个算式。都是118-57=

也就是说同一个减法算式可以解决3个问题。

那现在老师想知道连环画和科技书到底相差几本,可以求一求吗?

回忆一下,以前学过的计算方法,你都记住哪些了呢?

1、线段

2、列竖式

3、计数器

4、分解法

这些方法总有一些是你喜欢的并且会的,你选一个自己喜欢的方法帮我算一算到底相差几本?

(找人上黑板列竖式)

①画竖线(略)

方法看明白了吗,你们有没有什么问题想问他?

生1:为什么要先减50?

生:因为先减50可以把这个问题变成三位数减整十数的问题,也就是变成了我们以前学过的,把比较难的问题变简单了。

②

拨珠子问:百位上的珠子哪里去了?

③竖式

师:脑袋上的小点有什么用呢?

生:借一当十

刚刚我们提出了问题并解答了,那我们能不能根据算式猜猜问题是什么?

349-57?

生:-

总结:通过这节课的学习,我相信大家都有所收获,又学了新的知识,长了新的本领,现在我想考考你,你能接受挑战吗?、

生:能!

课后练一练第一题。

资料摘要

小小图书馆教案3

小小图书馆教案3

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文档信息

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配套课件

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Q：小小图书馆教案3是什么类型的资料？

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