角的分类优质教案设计｜教案在线预览

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角的分类教学设计课题:角的分类课时:1课时授课教师:燕圣波授课年级:四年级授课时间:2017年10月30日角的分类一、教学目标(一)知识技能目标认识和理解直角、锐角、钝角、平角、周角的概念,并区分直角、锐角、钝角、平角、周角的大小关系。(二)过程与方法目标初步培养学生自主探究的学习能力以及空间数感的

资料类型：教学教案文档

所属课文：角的分类

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2018-04-18 19:44:00

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学校：云龙县检槽乡清文完全小学

角的分类优质教案设计

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关键词：角的分类优质教案设计

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角的分类教学设计

课题:角的分类

课时:1课时

授课教师:燕圣波

授课年级:四年级

授课时间:2017年10月30日

角的分类

一、教学目标

(一)知识技能目标

认识和理解直角、锐角、钝角、平角、周角的概念,并区分直角、锐角、钝角、平角、周角的大小关系。

(二)过程与方法目标

初步培养学生自主探究的学习能力以及空间数感的能力。(三)情感态度与价值观目标

体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点

重点:锐角、直角、钝角、平角、周角的区分与理解。

难点:平角和周角的认识。

三、教学过程

(一)前置性作业的检查

在上新课之前花3分钟左右的时间进行前置性作业的检查,检查学生前置性作业的完成情况。

(二)复习旧知

首先复习先前学过的角的形成,以及用量角器量角的大小,其次复习角的画法。以便讲解新课,角的分类。

(三)创设情境,引入新课

用多媒体展示出事先做好的flash动画,展示出各种角的

大小变化的过程，同时在PS里做想要的课件的背景图片，从而引出新课。

提示：角的分类

（四）学习新知

1、提出问题，引发思考

让学生用量角器量出以下角的大小：

（

1）

（

2）

（3）

（5）（6）（4）

小于90度的角有:()

等于90度的角有:()

等于180度的角有:()

大于90度小于180度的角有:()

2、在1中我们可以发现角的大小各异,那么这些角我们把他归类如下:

3、即时训练

（1）用量角器量出角的大学并说出以下角的类型

（2）计算以下角的角的大小

图一：已知角1等于30度，

求角2、角3、角4的大小，并说明其类型。

图二：已知角1等于80度，

求角2、角3、角4的大小,并说明其类型。

(五)板书设计

正板

角的分类:

锐角:小于90度的角

直角:等于90度的角

钝角:大于90度小于180度的角

平角:等于180度的角

周角:等于360度的角

周角=2平角=4直角

副板

以例题的形式呈现

(六)课堂作业与课外作业的不知

课本第44页2、3、5,第45页7、8

(七)课堂作业与课外作业的批改

我会认真及时的批改学生的作业,及时的进行反馈,及时巩固。

四、教学反思

本节课是本着学生是数学学习的主体,教师是数学学习的引导者、组织者、参与者来学,利用多媒体教学激发学生的学习兴趣,提高学生的自主探究能力,符合新课标嗯嗯教学思想。

关于本教案的常见问题

Q：角的分类优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《角的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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