第5课 第二次工业革命教案设计（一等奖）

部编九年级历史下册导学案 第5课 第二次工业革命

主备人：胡

俊 年级：九年级 时间：2019年3月

学习目标：.掌握第二次工业革命中电力的广泛应用，内燃机的发明，化学工业和新材料的产生等相关知识点。

自主学习：

1.

第二次工业革命的特点：_________________________________________ 2.

第二次工业革命的成就：________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _ 3.

1831年，英国科学家________

发现了________________。

4.

19世纪70年代，电力开始作为________带动机器。

5.

爱迪生发明了_____________________________________________________________

6.

发电站为电灯提供了能源，促进了________的广泛使用。

7.

1876年，德国人奥托制造出________。

8.

1883年，德国工程师戴姆勒研制出________________。

9.

19世纪80年代，德国人________制造出________________。

10.

1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车，带来了________________________。

11.

1867年，瑞典化学家________，发明了________________。

12.

1884年，法国人________发明了________________，开辟了________________________。

阅读下列三幅图，回答问题：

（注图三：2001年7月在德国波恩大会新闻中心附近摆放了一个3.5吨的地球冰雕。这个冰雕将逐渐融化，它象征着在变暖的全球气候。）

⑴图一和图二分别是哪两种交通工具？这两种交通工具的发明者是谁？

⑵这两种交通工具分别以什么为动力？他们的发明有什么重要意义？

基础巩固

1、2005年，山东省首架飞机在滨州成功下线，这让我们想起人类历史上第一架飞机的制造者（

）

A、

德国的卡尔•本茨

B、美国的莱特兄弟

C、美国的亨利•福特

D、英国的史蒂芬孙

4、下列当今生社会生活中的活动，与第二次科技革命中的发明创造无关的是（

）

A．打电话拜年

B、乘公共汽车上班

C、用电脑办公

D、乘飞机旅游

5、第二次工业革命中出现的新能源是（

）

A、

煤炭和石油

B、石油和电力

C、电力和核能

D、核能和太阳能

6、下列用于工厂机器的主要动力，其出现的先后顺序是（

）

A、

水力——电力——蒸汽

B、水力——蒸汽——电力

C、蒸汽——水力——电力

D、电力——水力——蒸汽

7、一位科学家说：电是人类迄今为止所能找到的“妙不可言的极为能干的新仆人”。“电”开始广泛应用是在（

）

A、

工业革命

B、第二次工业革命中

C、第三次科技革命中

D、第一次世界大战

8、“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。”这是谁的名言（

）

A、牛顿

B、爱迪生

C、西门子

D、爱因斯坦

9、世界上第一架飞机诞生于（

）

A、英国

B、法国

C、德国

D、美国

10、第二次工业革命最显著得到成就是（

）

A、

电力的广泛使用B、新交通工具的创新

C、化学工业的建立D、信息通讯手段的发明

11、在日常生活中，我们享受到的第二次科技革命的成果有（

）

①发电子邮件

②打电话

③乘汽车

④用电灯

A、①②③④

B、②③④

C、③④

D、④

12、最早研制成功的汽车、飞机的动力机是（

）

A、蒸汽机

B、电动机

C、发电机

D、内燃机

13、根据下面提示内容回答相关问题

⑴蒸汽机的发明和广泛使用使人类进入——

⑵

电力取代蒸汽后人类进入——

（3）

让人类告别了煤油灯和蜡烛的时代——

（4）人类实现了像鸟一样在天空翱翔的梦想——

教学反思：