第15课 探寻新航路教案和学案内容

世界历史

九年级

教学设计

第15课 探寻新航路

沙头中学

历史学科

初三备课组

陈惠冰

2018.11.16.

【教学目标】

1、学生了解新航路开辟的原因和条件，记住主要航海家、时间、路线等基本史实，理解新航路开辟的世界意义。

2、学生讲述新航路开辟的情况并懂得列表格归纳。

3、学习航海家们的不怕艰苦，敢于挑战权威，勇于探索，挑战未知世界的精神。

4、通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观地评价历史问题的能力。

5、教会学生利用地图学习历史的方法。

【教学重点】了解哥伦布和麦哲伦的航海事迹。

【教学难点】分析新航路开辟的背景和影响。

【教学过程】

情景导入：今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？

知识点一

探索之始---新航路开辟的过程

合作探究：

1、

学生小组合作，看图说历史。布置四个小组分别讲述一个探险家的开辟新航路的过程。

2、

学生设计一个表格来呈现新航路开辟的主要人物和路线。

航海家

迪亚士

哥伦布

达·伽马

麦哲伦

资助国家

葡萄牙

西班牙

葡萄牙

西班牙

主要航线

好望角

西欧—大西洋—美洲

西欧—大西洋—好望角—印度洋—印度

大西洋--太平洋--印度洋—大西洋 主

要

成

就

发现非洲好望角

发现美洲新大陆

到达印度的西海岸

实现人类第一次

环球航行

知识点二

探索之因---新航路开辟的原因

学生阅读课本内容和相关资料，了解新航路开辟的历史原因。

1、欧洲市场逐渐扩大，商品经济日趋发达，渴求开拓新的贸易市场。

2、欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮。

3、奥斯曼土耳其帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要商道。

4、天主教宗教思想的传播

知识点三 探索之力---新航路开辟的条件

学生阅读课本内容和相关资料，了解新航路开辟的条件。

1、

地理知识进步

（“地圆说”的提出和地图的绘制）

2、

航海技术的提高（罗盘针在航海上的应用）

3、

造船技术的发展 （多桅船的制造）

4、

西班牙和葡萄牙王室的支持（人力、财力等）

知识点四 探索之果---新航路开辟的影响

学生阅读教材，谈谈新航路开辟的意义是什么？

1、欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，

2、新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；

3、也为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。

巩固提高：

1、如何评价新航路的开辟

2、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航。

目的

性质

时间

1433年

次数

人数

到达

范围

影响

和经济文化交流

7次

27 800人

到达亚非30多

到达美洲

个国家和地区

促进国家友好

世界开始连为一个整体；促进了资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸

到达印度

范围最广

1504年

3次

1 500人

1498年

1次

60人

次数最多

人员最多

郑和

宣扬国威加强联系

友好交往义举

1405—

哥伦布

达·伽马

比较

结果

时间最早

开拓市场掠夺财富

殖民扩张活动

1492—

1497—

师生总结：建构知识体系并交流，完成板书。

知识巩固：《阳光学评》

第五步：检测提高：

1．有人认为：“不管是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。”这里的“现实目标”指的是(

)。

A．黄金和土地 B．资本 C．商品市场

D．原材料

2．18世纪法国某地理学家如此评论地理大发现：“一个极大的错误导致了一次极其伟大的发现”。此处“伟大的发现”是指(

)。

A．在葡萄牙王室支持下美洲新大陆的发现

B．15世纪末至l6世纪初哥伦布船队到达美洲

C．达·伽马船队开辟到达印度的航线

D．麦哲伦船队的环球航行

3．说新航路开辟后人类开始发现“世界”，这个“世界”较恰当的含义应是(

)。

A．地域辽阔的世界

B．连成一体的世界

C．丰富多彩的世界

D．生机勃勃的世界

4．对于哥伦布到达美洲，有着基于不同立场和观点的种种解释和评价。下列说法中，反映了欧洲殖民主义者立场观点的是(

)。

A．发现了“新大陆”

B．开辟了“新航路”C．证实了“地圆学说”

D．找到了“无主地”

5．从全球史观的角度，对下列新航路开辟的影响进行分析，正确的有(

)。

①加强各地区的经济文化联系，世界市场开始形成

②地域性历史逐渐演变为统一的世界历史

③客观上传播资本主义的生产方式和思想观念

④促进了西欧资产阶级革命的历史进程

A．①②③

B．

①②③④

C．①③④

D．①②④

6．阅读下列材料：

材料一

哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。”

材料二

葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；“黄金”一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。

——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》

材料三

15世纪时，商人们把亚洲的茶叶、丝绸、瓷器、香料，非洲的黄金和象牙，美洲的黄金、白银、玉米、烟草和欧洲的枪支、工艺品等运往世界各地。

材料四

马克思在《共产党宣言》中说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”

请回答：

(1)根据材料一、二，说明新航路开辟的主要原因是什么。(1分) (2)根据材料三，回答新航路开辟产生了什么重大影响。(2分) (3)材料四中提到的“使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展”指的什么？(2分)