第3课 美国内战公开课教学设计模版

18课美国南北战争

教学设计

主备人：李彦忠

学习目标

1、能简述美国南北战争的原因，经过结果及意义。

2、通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。

3、通过对战争双方力量的对比，培养比较分析和读图能力。

4、感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史舞台的，民主，平等是不可抗拒的历史潮流为了国家进步，社会发展而献身的人历史是不会忘记的。

学习重点：林肯在南北战争期间的作用

学习难点：南北战争的起因

学习过程：

（一）、自主学习

1、阅读教材111页内容概括美国南北战争爆发的原因；

2、读113页《美国南北战争形势》图和115页《内战中北南双方的力量对比》表，分析南北战争中南方与北方的实力情况，由此，你预测南北战争的结果；

3、阅读教材112-113页内容，叙述林肯的主要活动；

1860年，林肯

反对并希望逐渐废除野蛮的

。南方奴隶主发起叛乱后，林肯政府颁布了《

>>和《

》两个重要法令。1865年，南北战争以

胜利而告终。美国恢复统一。

4、思考美国南北战争北方取胜的原因；

（二）、合作探究

①为什么说美国南北战争爆发的原因是奴隶制的废存问题？

②结合南北战争的结果，谈谈杰出的历史人物和人民群众在历史发展中的作用及相互关系。

③怎样理解“南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命”这句话？

（三）、拓展延伸

阅读下列材料

材料一：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国……

——美国《独立宣言》

材料二：我要拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。如果我能够不解放任何奴隶而拯救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放全部奴隶而拯救联邦，我愿意那样做。

——《林肯复霍雷斯·格里莱的信》（1862年）

请回答：

（1）材料一和材料二分别是美国历史上哪两次革命中的文献？

（2）根据材料一、二说出这两次革命的任务有何不同？

（3）概括这两次革命对美国历史的发展有何意义？

（四）、系统总结

比较美国独立战争和南北战争的相似之处。

美国独立战争

美国南北战争

原因

目的

性质

影响

（五）、巩固训练

1、美国内战的导火线是（

）

A领土的扩张

B林肯当选为总统

C南方11个州脱离联邦

D《解放黑人奴隶宣言》颁布

2、林肯受到人们尊敬和爱戴的根本原因是（

）

A他是美国第16任总统

B他领导北方资产阶级取得了内战胜利

C遭到暗杀而身亡

D维护了国家统一，解放了黑人奴隶

3、“美国南北战争扫清了资本主义发展的又一大障碍”，其中“扫清又一障碍”是指（

）

A实现统一

B领土扩张

C解决农民的土地问题

D废除奴隶制

4、美国战争和独立战争的相同点主要是（

）

A赢得了民族独立

B解除了种族压迫和歧视

C促进了资本主义的发展

D打击了英国的殖民统治

（2011年）

5、.华盛顿在1783 年12 月的辞职讲话中说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我所有的公职。”华盛顿完成的使命是

A.取得了独立战争胜利 B.确立了民主共和制

C.废除了封建农奴制 D.废除了黑人奴隶制

5、阅读下面一段材料：

美国内战……它的结局无疑地将决定美国今后几百年的命运。

——恩格斯

请回答：

（1）美国内战爆发于什么时间？当时的美国总统是谁？

（2）请你说说恩格斯作出这一诊断的理由。

（六）、课后反思

（七）、作业：