3 烟台的海教案推荐是什么类型的资料？

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关键词：3 烟台的海教案推荐

正文

《烟台的海》教学设计

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过朗读、说体会、背诵、当导游等形式,理解烟台的海一年四季的景观,激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情感

3.培养学生合作、交流的习惯和能力

教学重难点

1.通过朗读,体会烟台的海一年四季的特点。

2.体会作者对大自然与生活的热爱之情

教学过程

一引入

这节课我们继续学习《烟台的海》,欣赏那里美丽的风景二初步感知课文

在作者的眼中,烟台的海是什么样的呢?(独特)

出示第一段,指导学生有感情地读。(读出对海的热爱) 过渡:烟台海面上的景观是怎样的独特呢?作者是怎样介绍烟台的海的独特景观的?

三初读课文,感知海景

1默读第二段

(1)作者是按照什么顺序描写烟台的海的?(了解课文的写作顺序)学生甲:作者是按照时间顺序描写烟台的海的。学生乙:作者是按照四季的顺序描写烟台的海的板书:冬春夏秋)

(2)仿照第一段,自学第二段

①讨论、交流,思考问题。(烟台冬天的海面是波涛汹涌的,而夏天的海面却是水平的。

②自读、合作、探究:烟台冬天和夏天的海面上,怎么会出现这样独特的景观?

③讨论、交流。(烟台北面临海,冬天来自西伯利亚的寒流经常使海面上掀起汹涌的波涛天,来自南太平洋的带潮气的风却被胶东半岛挡住了,所以海面上很平静

(3)自由小声读课文,在脑海中留下烟台的海四季的不同景观

(4)大声朗读课文。(要求:读出自己的对课文的理解,表达出自己的感情)想一想烟台的海在你脑海中留下了哪些美好的画面

学生甲:冬天的海波涛汹涌

学生乙:春天的海微波泛起

学生丙:夏天的海让人感到如痴如醉

学生丁:秋天的海充实、忙碌

2.讲读第三段

作者在观赏了烟台海面上一年四季美丽的景色后,又是怎样赞叹的呢?谈谈自己的理解

3.再读课文,进一步了解写作顺序,将写作手法的运用融入课堂第一,作者表达的思路是“总一分一总”;第二,按照冬、春、夏、秋的顺序进行叙述和描写;第在写景的时候,不仅描写了自然景物,而且描写了周围的人,使人和景融合在一起4.作者是怎样将人与

景融合的呢

(1)第3自然段中“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗、期待着收获的季节”等词句让我们感受到烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和他们朝气勃、充满希望的幸福生活

(2)第4自然段抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语,让我们领略5请你到夏日烟台的海的浪漫可爱,以及人海相依的恬静和惬意

恬静和惬意

(3)第5自然段中“渔家驾船出海了,货轮起锚远航

…”让我们体会出秋日烟台的海清新高远和渔民紧张忙碌的生活

1.你读了这篇课文,懂得些什么呢?(第一,烟台是一个美丽的地方,烟台的海上景观是非常听

四总结全文

独特的。第二,不仅要欣赏景物,而且要思考、分析,为什么这个地方会出现这样的现象。

要学会把自己所看到的美丽景物表达出来的写法

2.老师总结:同学们,领略了烟台的海四季的壮观景象,你们一定被陶醉了吧。其实,烟台的感笑海正因为有了人的活动,才更充满生机。所以,人与自然和谐统一,是最美的景致。我们要学会运用这种人景交融的写景方法

独山镇长生桥小学王业东

资料摘要

3 烟台的海教案推荐

3 烟台的海教案推荐

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文档信息

作者信息

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配套课件

3 烟台的海PPT课件和主要内容及教案内容

3 烟台的海PPT课件和第二课时教学设计

3 烟台的海PPT课件和优质课教学设计

3 烟台的海PPT课件和主要内容及教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海教案推荐是什么类型的资料？

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