14 秦兵马俑教学内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

14 秦兵马俑教学内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：14 秦兵马俑教学内容

正文

《秦兵马俑》教学设计

教学目标:

1、认识8个生字,掌握多音字“乘”。

2、学习作者通过中心句把内容写具体的方法。

3、有感情地朗读课文,想象兵马俑的神态与气势,增强民族自豪感。

教学重点:

读懂课文内容,了解兵马俑的特点。

教学难点:

了解总分总的写作思路,想象兵马俑的神态和气势。

教学过程:

一、复习导入

同学们,今天我们继续来学习《秦兵马俑》,文中的词语你都记住了吗?

指名读

举世无双所向披靡南征北战神态自若

跃跃欲试若有所思惟妙惟肖绝无仅有

让我们一起来读这些词语

二、走进课文,整体感知

过渡:下面,我们就一起走进课文进行细细的品读,看看作者是如何去描写兵马俑的特点的。

三、精读领悟

(一)学习第一部分。

1、指名读第1段。师生评价。

2、这句话中的哪两个词语说明了秦兵马俑的地位?(举世无双、享誉世界。)具体如何理解这两个词语呢?(举世无双:全世界找不到第二个,本课指秦兵马俑是世界上独一无二的;享誉世界:在世界上很有名气、誉满天下。)是啊,通过理解这两个词语,更让我们明确了兵马俑的价值和地位。

过渡:作者用这样的词语来描述兵马俑,那么,兵马俑到底有哪些独特之处

呢?让我们一走进课文的第二部分。

(二)学习第二部分。

1、指名朗读第2-9段,师生评价。

2、整体了解:找出这部分的过渡段,并概括作者从哪几个方面介绍了兵马俑。(兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。从规模宏大、类型众多、个性鲜明两个方面去介绍的。)

3、学习“规模宏大”部分。

(1)作者从哪些方面表现秦兵马俑规模宏大的?(从俑坑的面积、兵马俑的个数、兵马俑的排列三个方面表现秦兵马俑的规模宏大。)

(2)作者用了哪些方法去说明兵马俑的规模宏大?(列数字:20000平方米、50个篮球场大、近8000个等;对比:用篮球场与俑坑对比。这些都能表现兵马俑的规模宏大。)

(3)有感情地朗读第二段。

4、学习“类型众多,个性鲜明”部分。

小组合作交流,找一找课文写了哪些类型的兵马俑,各自有哪些特点?完成下列表格。

(1)交流,完成表格。

(2)概括作者从哪三个方面去写的将军俑?(外貌:身材魁梧,头戴鹖冠,身披铠甲,昂首挺胸;神态:神态自若;想象:久经沙场,重任在肩。)

让我们一起加深对将军俑的印象。(课件出示图片)

(3)对武士俑的描写从哪方面去写的?(外貌)哪些词语能表现武士俑的气势?(“身穿、披挂、脚蹬、手持、整装待发”这几个词语活灵活现地写出了

武士俑的气势。)

让我们一起加深对武士俑的印象。(课件出示图片)

(4)课文主要从哪些方面描写的骑兵俑和陶马?(从衣着披挂、动作神态、作者联想介绍的骑兵俑;用描述和想象相结合的方法介绍的陶马。)

(5)课件出示骑兵俑和陶马。师指名口头描述。

(6)演一演,根据书上的描写摆一个造型,其他同学猜猜演的是什么俑。

(7)有感情地朗读4-9自然段。

(五)课堂小结:

兵马俑不仅类型众多,而且每一件都是极为精美的艺术珍品,仔细端详,它们神态各异——

下节课再一起走进课文,去领略秦兵马俑各异的神态风采。

四、课堂总结

同学们,学完了本课,你都有哪些收获呢?

五、作业布置

1、摘抄课文中的四字词语,向家长介绍秦兵马俑。

2、课后查找有关秦兵马俑的其它相关资料。

资料摘要

14 秦兵马俑教学内容

14 秦兵马俑教学内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15111

配套课件

14 秦兵马俑PPT优秀课件

14 秦兵马俑教案PPT课件

14 秦兵马俑PPT课件和教学评价实录

14 秦兵马俑PPT课件和评课稿

14 秦兵马俑PPT课件和教学实录及点评

14 秦兵马俑PPT课件课堂实录

相关文档

14 秦兵马俑教学目标设计

秦兵马俑教学设计第一课时优秀教案

12 司马迁发愤写《史记》优秀教案

11 郑和远航教学设计案例

15 埃及的金字塔教学设计与反思

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教学内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？