练习2教学评价实录

《学会转述》教学设计

教学目标:

1、想要转述别人的话,能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;

2、学会将听到的话转述给第三者听,要求将主要内容陈述清楚,意思表达完整;

3、在与别人的交往中能做到态度自然大方,有礼貌。

教学重、难点:

重点:想要转述别人的话,能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,学会将听到的话转述给第三者听。

难点:在交际中能将主要内容陈述清楚,意思表达完整。

教学准备:

多媒体课件

教学时间:

一课时

教学过程:

一、故事导入

1、今天,老师给同学们讲个故事,想听吗?故事的名字叫《扑拉》。你们听过这个故事吗?名字叫《扑拉》,多奇怪!

有一天,有个小朋友跟他爸爸到地里去锄草。休息的时候,爸爸要抽烟,可是忘记了带火柴。他对儿子说:“儿子,回家,给我拿一盒火柴。”小朋友高兴地往家跑,嘴里不停地说:“火柴,火柴……”跑着,跑着,路旁树林里“扑拉”一声飞出一只鸟。小朋友就去追小鸟,可是没追着,于是嘴里不停地念叨:“扑拉,扑拉……”回到家里,小朋友对妈妈说:“妈妈,爸爸要‘扑拉’?”妈妈

莫名其妙,问:“什么叫‘扑拉’?”“就是要‘扑拉’!”“回去问你爸爸,到底要什么?”回到地里,小朋友告诉爸爸:“爸爸,妈妈不知道什么叫‘扑拉’?”“咳!我是要火柴,谁让你要‘扑拉’?”

2、谁能把这个故事讲给老师听?

(好!听了一遍,就把故事完整的讲出来了,真不简单!)

3、故事中的小朋友为什么把话说错了?

(小朋友年龄太小了,可以原谅;小朋友光想着追小鸟了,一心不可二用!) 4、转述别人的话要想不说错应该怎么办?

总结:同学们,在生活中,人们常常请人把话转告给别人,这就叫“捎话儿”,也叫“转述”。转述应注意:转述别人的话,首先要听清楚,记准确人家的话,别弄错;转述的时候,要有礼貌地把原话说清楚,说明白,不然就会耽误事。二、游戏激趣:悄悄告诉他

1、同学们,我们来玩一个游戏轻松轻松吧!游戏的名字叫“悄悄告诉他”,我把话只说给第一个同学听,然后一个一个往后传,注意:传话的时候只能说一次,只能对着被传的同学的耳朵说,不能让其他人听见。

(1)老师把传话内容告诉第一个同学。

(2)老师发令:“开始!”每组学生依次往下传。

(3)请出第一个和最后一个同学,最后一个同学请你大声地告诉大家,你听到了什么?

想知道我告诉他(指着第一个同学)的是什么吗?

2、小结获胜经验:

老师问传的对的一组同学一个问题:你们是怎么拿到第一的?有什么经验吗?

3、从刚才的游戏中,我们知道转述应注意什么呢?(强化转述要求读板书)

4、小组再练一练,“明天下午,在班级举行手工比赛,请同学们带剪刀、彩笔、卡纸、胶水等物品”然后再转述。

5、刚才同学们转述的真好!转述的内容还有很多,你在生活中转述过吗?想一想说了什么事情?拿出笔写下来。

(1)指名说。

(2)当对方需要转述的内容很多记不住时,怎么办?

(3)一下子没听清怎么办?

三、寻人叙事

1、安排一名老师进入教室,将信息告诉大家。

(传话内容:张老师的爸爸妈妈从香港旅游回来,中午11:00到淮安汽车站,带的行李很多,让张老师开车去接一下。)

如果张老师来了,谁能把刚才吉老师说的话告诉她?谁会听,谁会记,吉老师都说了些什么?先写下来,然后同桌的两个人先说一说。谁说的好,我让他到台上来说。

2、小朋友练得怎么样?练好了吗?现在我当张老师,谁先给我说一说,试一试。哪个小朋友愿意?请你来。

3、再次强调转述要求

四、直面转述

(张老师轻轻敲门,推门进来)小朋友,这就是刚才吉老师要找的张老师。谁能把吉老师说的话转述给张老师。

五、表演巩固

1、小组表演

看来大家都已经掌握了转述的要领了,那愿不愿意为大家表演接个电话?

下面的小朋友你们都是小观众了,你们想提醒他们什么?

(表演内容:请你的妈妈下周五上午9:00点到学校参加家长会)表演打电话。请两组学生上台表演。

2、互动评议

小观众们,该你们发表意见了,你们刚才听了他的转述,比较一下你记的,有什么话想说?

六、总结转述方法,延伸转述内容

1、今天你学会了什么?

2、转述时要怎么样?

快下课了,请同学们把王老师的话转述给你们的班主任:王老师说,你班的学生都很优秀!老师也感谢你们今天的出色表现!

板书设计:

学会转述

听清楚、记准确、说明白