练习4优质课教案

教你玩游戏

福鼎市桐南小学陈晶晶

教材简析

这是苏教版第四册练习五的口语交际内容。教材由两部分组成:其一,文字材料,提出交际内容及要求;其二,三幅插图:跳橡皮筋、跳绳及老鹰捉小鸡的活动场景。

设计理念

创设具体、生动的交际情境,努力选择贴近孩子生活的话题,让学生在欢乐的氛围中发表自己的见解。

教学目标

1.引导学生观察游戏的过程,培养学生观察生活的能力。

2.能把自己做过的游戏有条理的说出来,和同学分享。

课前准备

1.制作“抢凳子”的游戏活动的课件。

2.合作小组卡片,每人准备一根绳子。

教学流程

一、交谈导入引出话题

1、师:游戏,永远是一个快乐的话题,我们的童年生活少不了游戏,孩子们在游戏中像一个个快乐的小精灵。课间的教室里、操场上到处都能听到你们欢快的笑声。我们在游戏中享受着幸福。这节课,我们一起走进“口语交际”——《教你玩游戏》。

2、师:这些是同学们课间玩的游戏图片,如果你看到你熟悉的游戏,可以大声的说出游戏的名称。

3、师:游戏的种类不仅仅只有这些,许多游戏我们还没有玩过,这些游戏啊有的不仅能增强我们的体质,还有的能提高我们的智力呢。因此,我们要经常做一些有意义的游戏活动。

二、紧扣主题,延伸话题

1、师:可是这些好玩的游戏究竟怎样玩呢?如何让没有玩过的小伙伴学会玩呢?请同学们打开课本p82页,读读这段话。这段话告

诉我们教会别人玩游戏要注意哪两点,用笔在下面画一画。(生回答老师板书)

2、师:我给大家带来了一个很有趣的游戏,请同学们仔细听老师是怎样向大家介绍这个游戏的。(这个游戏的名字叫《抢凳子》,这个游戏是这样玩的,假如我们准备4个人玩这个游戏,那么需要准备3张凳子,凳子数比玩的人数少1。将凳子围成一圈,另请一位同学发出指令,在敲打声中,大家齐围着这组凳子走或跑,当声音突然停止时,每人奋力抢坐到凳子上,没有能抢到凳子的人被淘汰,抢到凳子的人再组成新的一组,并减少一个凳子,再次游戏,直到最后。也可以让没有抢到凳子的同学为大家唱首歌,或表演其他节目。) 3、师:同学们,听了老师刚才的介绍和观看视频,我们知道这个游戏的名称是:

这个游戏玩的时候有什么要求:

4、小组合作

师:同学们听的真认真,相信下面这个问题也难不倒大家。

课前老师给孩子们分成了四人小组,接着我们就小组交流,来看看我们小组交流的要求

十分钟后我们来交流。讨论时教师要随时注意小组讨论情况。

5、交流汇报

师:刚才老师在同学们进行讨论的时候,发现第x小组,讨论的很认真,老师给他们小组成员一枚小奖章。

师:商量好了吗?我们来邀请小组来向大家汇报了,来看看汇报时要做到。

(生:经过我们小组的讨论,我们认为这个游戏最好玩。游戏的名字叫《》,这个游戏是这样玩的:

我们来看看,汇报的同学有没有按照提示来汇报,你知道他说的游戏的名字吗?玩的方法呢?

通过刚才同学们精彩的介绍,大家认为哪一小组介绍的游戏最有意思?

让我们用热烈的掌声感谢他们。

这节课,我们学会了好多好玩的游戏,真有意思,看着同学们开心的介绍着各种游戏,老师也想和小朋友一起玩了。

三、我们来玩游戏

师:同学们,刚才我们看了别的小朋友玩了抢凳子这个游戏,大家想过把瘾吗?那我们一起来玩吧!

(选择学生来玩游戏,胜利奖一个小贴画。)

四、跟我学游戏

同学们玩的真开心!这些游戏需要好几个小伙伴一起玩,下面我来给大家展示一个,一个人就能玩的游戏。

(拿出一根绳,……做一个降落伞)

小小一根绳,经过我们灵巧的双手,可以变出很多的花样。有兴趣的同学也可以上网学学。两个人也很好玩。

四、创意无限

你能自创一个小游戏,并邀请你的小伙伴和你一起玩吗?同学们还可以边玩边改进游戏,让游戏更精彩,玩的更有趣

五、总结下课

这节课就上到这,同学们下课别忘了拿上这个邀请你的小伙伴一起玩。下课!