识字2 城楼 红灯 金水桥教学设计(第一课时)

识字2 (主备人:毛文武)教学目标:

1、学会本课10个生字。只认不写4个字。认识一个偏旁。正确、流利地朗读词语。

2、仔细观察图画,能凭借图画联系生活积累,认识天安门广场的事物。理解本课词语。

3、感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣,体会祖国的繁荣与强大。

教学重点:

认识14个生字,按笔顺在田字格中正确书写10个生字,并按字的结构把字写端正、匀称。

教学难点:

引导学生理解国庆大典盛大场面的词语,理解全课12个词,如何与图融为一体,给人一种普天同庆的节日气氛。

课时安排:两课时。

第一课时

教学目标:

1、正确、流利地朗读词语。学写本课3个生字。

2、仔细观察图画,能凭借图画联系生活积累,认识天安门广场的事物。理解本课词语。

教学重难点:

认识14个生字,按笔顺在田字格中正确书写3个生字,并按字的结构把字写端正、匀称。

教学过程:

一、谈话导入,初读课文,整体感知。

同学们,一年中我们要过好多节日,请你说一说下面的日期各是什么节日?1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日

今天,我们一起来读一篇新课文,一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文,一边看课文插图,猜猜看:课文写的是一个什么节日?

1、学生借助拼音,仔细读课文。注意看清音节,读准字音。

2、指名分行读课文,师生共同正音。

3、启发学生对照画面认识天安门。

三、细读课文,看图学词,理解词义。

1、启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。大典:典,指典礼,即隆重的仪式,如阅兵典礼,揭幕典礼。大典,特指最盛大最隆重的仪式,如开国大典。

2、指导学习第一行。

(1)出示天安门城楼的画面,学生看图后自由说说看到了什么?知道了什么?

(2)出示:“城楼”“红灯”“金水桥”认读。

(3)教师小结:表现天安门城楼的景色。

3、指导学习第二行。

(1)播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式图片。新中国成立

50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示:“大典”

出示建国五十周年阅兵式部分图片:这就是建国五十周年阅兵式上,我们的党和国家领导人正站在天安门城楼上检阅我们的人民军队和各界群众。看,一队队雄壮威武的海陆空三军战士正从天安门前通过。看到这些,你心里有什么感受?再读词语(由于受年龄的限制,学生对当时的大典盛况所知不多,通过直观的图片展示,再现了当时的情景,加深了学生的理解和体会,在朗读的时候才能读出感情来。)

过渡:听了你们的朗读,老师觉得我们中国真了不起,做一个中国人真自豪!不光老师这样想,所有的中国人都自豪极了。看,人们采取各种各样的方式来庆祝。

(2)学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示:“检阅”“海陆空”。

讲解有关检阅军队的情况。(朗读:“大典”“检阅”“海陆空”) (3)教师小结:表现国庆阅兵式场面的词语。

四、指导生字

1、出示小黑板:金水桥检阅海陆空(学生齐读,特别注意加点字的读音)

2、学习生字:桥检陆

(1)“检”是前鼻音;“陆”的声母是“l”,不要误读成“n”。

(2)仔细观察生字,认真听老师分析。

(3)练习描红、仿写。

(4)口头扩词

五、小结。

第二课时

教学目标:

1、学会本课剩下的7个生字。只认不写4个字。认识一个偏旁。正确、流利地朗读词语。

2、感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣,体会祖国的繁荣与强大。

教学重难点:

引导学生理解国庆大典盛大场面的词语,理解全课12个词,如何与图融为一体,给人一种普天同庆的节日气氛。

教学过程:

一、复习检查,继续看图学习生字。

1、复习上节课学习的生字新词:指导学生读词语卡片。

2、指导学生朗读课文。在朗读过程中应提示学生,不能把这些词语编成顺口溜,也不能顿读,要读出有序的感觉。

3、指导学生进行训练朗读。

二、继续学习韵文。

1、指导学习第三行。

(1)出示“狂欢夜”图片。朗读:“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。

(2)启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。

(3)教师小结:写出了人民群众欢庆的场面。

2、指导学习第四行。

(1)启发学生自由交谈:同学们,刚才我们一起看了国庆五十

大典的盛况,你们有什么感受?

(2)教师小结:表现了祖国的突飞猛进。

(3)出示词语,齐读:“神州”“腾飞”“中国龙”。

3、配以相应的乐曲和画面,引导学生诵读全文,读出情趣。3、你现在的心情怎样?试着把这三行词语连起来读读试试。通过读这些词语,你能感受到什么?你知道我们中国还叫什么吗?(华夏神州)过渡:老师现在的心情激动极了。我们的心情这么激动,那这几个词语应该怎样来读?指名读,齐读。4、背诵韵文。

现在我们比一比,谁读的最有感情?学生自由练读,读出自己的味道。

同学们想不想把这些词语背下来?小组内开展比赛,看谁先背过。

三、继续学习生字:礼、炮、焰、狂、神、州、龙

1、指导写字。

(1)教师范写“焰”,重点提示“焰”字的右上方的第二笔不带钩,下面部分的第三、第五两笔短横等高且不相连。

(2)教学“犭”(反犬旁)。第二笔是弯钩,要写得像动物直立微微点头的样子。

(3)提示“神”的“礻”是示字旁。

(4)“州”是独体字。是“川”加三点,“川”的最后一竖应比其余两笔长,中间一竖略短些,三点的第一点自右向左下点,其余两点自左向右下点。

2、学生找出相同偏旁的字:炮、焰。说说左右结构比例。

3、学生描红,教师巡视指导写字姿势。

4、口头扩词。

四、练习设计:

1、写笔顺:陆龙州狂焰

2、选字填空:

路陆

()地()面()灯大()

舟州

小()神()扁()苏()

3、填上合适的词:

()的红灯()的城楼

()的焰火()的中国龙

五、小结,布置作业。

向家长汇报自己所知道的国庆节盛况的描写,并通过询问家长或是上网查阅更多的国庆知识。

1、抄写生字并组词。

2、有感情地背诵课文。

3、预习《识字3》。

4、补充练习:

山北中心小学二年级语文(上)一日一练

内容:识字2 拟订人:乔春娟

一、选择正确的读音,对的打“”。

城楼(chén chénɡ)神州(zōu zhōu)腾飞(tén ténɡ) ...

礼炮(lǐnǐ)检阅(yuèyüè)菱藕(lín línɡ) ...

二、看拼音,写词语。

shén zhōu lǐpào yàn huǒjīn shuǐqiá

o

jiǎn yuèkuánɡhuān lùjūn zhōnɡɡuólónɡ

三、比一比,再组词。

检()川()炮()焰()脸()州()跑()烟()四、把下列同类的词语写在一起。

神州海军伯伯中国空军

奶奶陆军姑姑九州哥哥

1、_________________________________________________

2、_________________________________________________

3、_________________________________________________ 五、把下列词语组成句子写下来。

1、天安门站在城楼毛主席上

_________________________________________________。2、一条巨龙腾飞像的中国_________________________________________________。3、狂欢夜人们焰火在放

_________________________________________________。六、填空,并读一读。

1

、节日的天安门

上,

高挂,

轰(hōnɡ)鸣(mínɡ)

。前,一辆(l iànɡ)辆排列整齐的坦克,一排排军容整齐

的

、

、

军队正接受人民的

。

大地,一片欢腾,中国犹如一条

在腾飞。

七、搜集有关首都北京的图片,和父母说一说看到图你想到了什么。

___________________________ __

板书设计:

识字2

城楼红灯大典检阅礼炮焰火神州腾飞 金水桥海陆空狂欢夜中国龙