14 秦兵马俑优秀完整教案是什么类型的资料？

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14 秦兵马俑优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：14 秦兵马俑优秀完整教案

正文

知识目标:学会本课个生字8个,理解由生字组成的词语。

能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习了解“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”这句话在文章中的作用。

情感目标:继续练习朗读,在理解的基础上,感受中华民族灿烂悠久的历史文化和中国人民的无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学重点:通过学习了解“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”这句话在文章中的作用。

教学难点:学习默读课文,了解秦陵兵马俑规模宏大的特点。

教学过程:

一、导入:

1、同学们,你们知道世界第八大奇迹吗?

对的,今天我们就一起来走进秦始皇兵马俑,板书课题。齐读课题。

2、投影展示:秦,指的是秦代;俑,指古代殉葬的偶像;秦兵马俑,是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。

3、欣赏相关的图片,说说兵马俑给你留下了怎样的印象。

二、自读课文,初步感知。

1、请大家自由朗读课文,遇到不会读的字词,可以使用工具书,遇到难读的句子或长句子,多读几遍。

2、检查预习:

出示一:

披靡翘起严峻战车千乘

拱行队伍军吏或立或跪

战靴擎着模拟铜戈

(1)个别读,随机正音。注意:靡、翘、乘、拱、擎的读音。

齐读两遍。

(2)指导书写。哪些字比较难写呢?

书后描红。

出示二:

读成语,说说它们的意思。

举世无双南征北战所向披靡昂首挺胸

若有所思惟妙惟肖跃跃欲试绝无仅有

举世无双:全世界找不到第二个。形容极其稀有。

南征北战:形容转战南北,经历了许多战斗。

所向披靡:所向:指力所到达的地方;披靡:溃败。比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。

昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺。

若有所思:若:好像。好像在思考着什么。

惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。

跃跃欲试:跃跃:急于要行动的样子;欲:要。形容急切地想试试。久经沙场:形容参加过多次战斗。

绝无仅有:只有一个,再没有别的。形容非常少有。

三、再读课文,理清脉络。

1、学会了词语,把它们带到课文中,你能读得好吗?请大家边读课文边思考,文章是从哪两个方面介绍兵马俑的?

一方面规模宏大,另一方面类型众多,个性鲜明

文中是怎样将这两个方面联系起来的?

过渡句“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”

作用,承上启下。

2、理清文章结构。

一、(1)写秦兵马俑的价值。

二、(2)写秦兵马俑的规模十分宏大。

三、(3——10)写秦兵马俑的类型众多,个性鲜明。

四、(11)写秦兵马俑形象地展现了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

四、学习课文第2自然段。

1、出示第2自然段。

2、用自己喜欢的方式读课文。

边读边用横线画出体现兵马俑规模宏大的词句。

3、全班交流:

抓住数字,重点词“鸟瞰”等词理解兵马俑规模宏大的特点。

4、学习说明方法:

已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。

列数字、作比较。

在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。

举例子。

5、学习写法:

本段的中心句是第一句,后面围绕本句进行描写。这就是总分结构。

6、朗读。

让我们来齐读,读出兵马俑的宏大规模。

五、小结课文

今天我们学习了秦始皇兵马俑,了解其规模宏大的特点,下节课我们将再来学习另一个特点。

布置作业:

1、继续读课文。

2、描红

资料摘要

14 秦兵马俑优秀完整教案

14 秦兵马俑优秀完整教案

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关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优秀完整教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？