14 秦兵马俑课堂实录是什么类型的资料？

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14 秦兵马俑课堂实录｜教案在线预览

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关键词：14 秦兵马俑课堂实录

正文

《秦兵马俑》第二课时教学设计大通小学张玉霞教学目标:

1、知识与能力

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)能在具体语言环境中,运用边读边想象、联系上下文的方法,理解“鸟瞰、统率、所向披靡”等词语的意思;

(3)联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

2、过程与方法

通过默读课文,培养学生敢于质疑、解决问题、收集处理信息的能力及初步学会探究性的学习方式;

3、情感态度与价值观

凭借课文具体的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学重点、难点:

1、通过阅读课文,想象秦兵马俑的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发学生的民族自豪感。

2、了解列数字、作比较、举例子等说明事物的方法。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、介绍历史背景

1、激趣导入

秦王扫六合,

虎视何雄哉。

挥剑决浮云,

诸侯尽西来。

2、解题

秦兵马俑给你留下了什么样的印象呢?(学生各抒己见,自由回答。)今天我们就一起学习《秦兵马俑》这篇课文(板书课题),跟随作者一起去欣赏气势恢宏的秦兵马俑。

二、初读感知,直奔重点

1、默读课文,读完后想一想从中感受到什么?

2、兵马俑究竟有哪些特点?文中有句话概括得很好,迅速浏览课文,找一找。三、体会兵马俑的规模宏大

1、学习课文第二段

用自己喜欢的方式读课文第二自然段,思考:这一段写了什么?是围绕哪句话写的?课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大?用“—”画出来。

(1)集体讨论。

①从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。

②从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。

③了解列数字、作比较、举例等说明方法。

(2)朗读前四句,感受兵马俑的规模宏大。

(3)、(点击秦兵马俑坑)引导学生浏览,展开想象,人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受?(人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服)人们会怎么说呢?

(4)、读最后一个长句子,前半句讲了兵马俑的恢弘气势,“看上去真像……”讲兵马俑的高超制作工艺。

(5)、怎样读才能让人也好像看到规模宏大的秦兵马俑?有感情朗读第二自然段。(结合评价,指导朗读)

四、了解兵马俑的类型众多,个性鲜明

学习第3段

1、课文介绍了兵马俑的哪几种类型?默读相关部分,找一找。

2、选择自己喜欢的那一部分,读一读。

3、讨论交流自学效果。

4、默读课文,边读边想象各种俑的形象。

(1)照样子,完成表格。

(2)反复朗读,读出体会,读出感受。

(3)集体讨论,交流。

五、走近兵马俑,感受每个兵马俑都是极为精美的艺术精品。

1、小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。走近兵马俑仔细端详会看到什么呢?从中又感受到了什么呢?

①填空:仔细端详,神态各异:有的–———,好像————;有的————,好像———;……

②用“有的……有的……”和“好像”练习说话。

六、齐读最后一段。

1、这一段主要写了什么?

2、这一段和文章第一段是怎样呼应的?(引导学生在读中感知这样写的好处。)

七、总结。

秦兵马俑被称为世界第八大奇迹

八、课外延伸,构建联系

(点击背景音乐,出示作业,两题可以任选一题。)

1、将课文改写成导游词,说给家人、同学听。

2、有兴趣的同学继续上网阅读、欣赏有关秦兵马俑的图文资料。

板书设计:

规模宏大

14类型众多举世无双个性鲜明

资料摘要

14 秦兵马俑课堂实录

14 秦兵马俑课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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14 秦兵马俑PPT课件和教学评价实录

14 秦兵马俑PPT课件和评课稿

14 秦兵马俑PPT课件和教学实录及点评

14 秦兵马俑PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？