27 一棵橡树优秀获奖教案

27、一棵橡树

【教学内容】四年级语文上册第27课《一棵橡树》第二课时。

【教学目标】

1、知识目标:有感情的朗读课文,学习读、思、批、的学习方式理解重点词句,体会故事所蕴含的道理。

2、能力目标:通过朗读,体会文章表达的思想感情,能抓住重点语句品读感悟。

3、情感价值目标:从橡树得意、忘形、毁灭的过程,明白“骄傲的人将失去朋友,没有朋友的帮助必然失败”的道理。

【教学重点】朗读课文,感悟寓言故事所蕴含的道理。

【教学难点】学会阅读理解,明白橡树的骄傲自大是导致它走向灭亡的原因。教学过程:

一、复习导入

1、师生谈话,导入新课:

同学们,寓言故事是我们喜闻乐见的文章题材,它通常用一个生动有趣的故事来说明一个深刻的、耐人寻味的道理,你们喜欢这种形式吗?

2、引导预习,学生展示:

你们都是热爱学习的孩子,你们预习课文了吗?请展示一下你们课下收集到的关于橡树、榛子树和无花果树的资料,好吗?

3、简介作者,课件展示资料。

4、配乐朗诵欣赏课文。

这节课我们来深入学习,看一下文章是怎样写这棵骄傲的橡树的?

二、直奔重点,感受“骄傲”的表现

1、请同学们默读文章第二部分,文中写橡树把哪些树清理掉了?(榛子树,无花果)

2、仅仅是这两棵树吗?从哪句话看出来不仅仅是这两棵树?

出示:“就这样,大吵大闹的橡树把它周围的树都一棵棵斩尽了,成了花园里独一无二的主人”

(1)“斩尽”一词说明了什么?

(2)橡树是怎样“大吵大闹”的呢?谁来给大家读一下?

3、出示相关句子

它居高临下,(用轻蔑的目光)望着周围的树木大声喊:“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉!”

“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻!看见它那副蠢笨的样子我就恶心!”

它(不可一世地)摇晃着漂亮的枝叶,(傲慢地)说:“把这些枯枝败叶的果树统统从我身边清除掉!”

(1)括号里的词语去掉行不行,为什么?

(2)指导抓住句末的感叹号(!)体会橡树的口气(命令)。

(3)在橡树说的话中,还有哪些词语可以看出它对周围树木看不起?

(丑陋、讨厌、蠢笨、恶心、枯枝败叶)

(4)大家想一下,当榛子树、无花果树都在它的命令下轰然倒下的时候,此时的橡树心里会怎么想?这时的你想对橡树说些什么?

(5)指导读出橡树的傲慢和狂妄

4、过渡:橡树终于把看不起的树木斩尽杀绝了,成了花园里独一无二的主人,但是,它万万没想到,它的傲慢却让它尝到了苦果。

三、细读结尾,品评“骄傲”后果

1、自由朗读第三部分

2、当狂风来临之际,橡树是怎样表现的?(紧紧抓,拼尽全身力气、挺立)最终结果呢?(折断身躯,倒在了地上)

3、如果当初橡树没有把身边的树木“斩尽”,会出现今天的情况吗?

4、橡树倒在地上之前,心里会想些什么呢?此时你想对橡树说什么?

四、回读开头,探析“骄傲”原因

师:妄自尊大,不可一世的橡树在把周围的树木斩尽的同时也葬送了自己的性命,那么,是什么原因才使得橡树如此骄傲的呢?我们来看一下文章的第一部分。

1、齐声朗读这一部分

2、描写橡树的词语分别有哪些?用横线标出来。

3、结合旁批和上述词语,用因为……所以的句式说出橡树骄傲的原因。

五、回顾全文,探究明理

1、橡树因为自己外形上的出众便看不起其它树木,应该吗?

2、骄傲的情绪驱使它斩尽了所有看不起的树木,后果是怎样的?

3、学了本文之后,你明白了什么?

4、齐读课文旁批,这个故事让我领悟到了在成长中取得了成绩也不能骄傲。六、拓展延伸----赠送名言。

一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁灭了自己。 ---莎士比亚

骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

七、演一演。小组合作表演课本剧《一棵橡树》

八、总结全文

教师总结:同学们,你们演得真好,把橡树的形象演“活”了,这是表演,老师可不希望你们像橡树一样那么骄傲,“虚心使人进步,骄傲使人落后”,我们应当永远记住这个道理!

27、一棵橡树

粗壮高大

得意

挺拔威武

大吵大闹

一棵橡树忘形无助必然灭亡

斩尽树木

受尽折磨

毁灭

倒在地上