2 三亚落日教学设计案例

2、三亚落日第一课时教学设计

教学内容:2、三亚落日

一、教学目标:

1、知识与技能:正确、流利地朗读课文,学习本课生字新词,能联系上下文理解词语的意思。

2、过程与方法:初步了解三亚落日的美,感受三亚的热带风情,。

3、情感态度价值观:通过学习课文,激发学生热爱大自然,

热爱祖国的思想感情

二、教学重点:学习课文第二自然段,

三、教学难点:体会三亚是一个洋溢浓浓热带风情的地方,感受三亚自然风光的美。

四、教具准备:课件、多媒体

五、教学流程:

一、古诗激趣,导入课题:

出示几句古诗:读一读,想一想,同学们会发现什么?

(1)大漠孤烟直,长河落日圆。

(2)浮云游子意,落日故人情。

(3)夕阳无限好,只是近黄昏。

(4)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

(都是写落日的古诗句)集体齐读。

教师小结:落日自古以来就是文人十分赞美的,不同的地方有不同的特点。今天,我们一起来学习第三课:三亚落日,看三亚的落日又有

怎样的特色。

二、初读课文

1、学生轻声读课文,自学生字词。

2、检查自学效果

(1)、出示词语:

美妙绝伦风情挺拔俊秀软软地活泼

毫无倦态依旧赤朱丹彤溅出收敛

硕大无朋光芒悄然无声边缘缘故

水波不惊顽皮玫瑰涨溢灯盏

①、朗读词语(不同形式的朗读)

②、交流词语意思:

美妙绝伦:美好到了极点。

硕大无朋:大得无与伦比。朋,比。

赤朱丹彤:赤,红色,朱,大红色,丹,红色,本课指程度不同的红色。

请同学每人朗读一节课文。请其他同学边听边思考,再完成填空:三亚的落日,一会儿像,一会儿像,一会儿像。在三亚看落日真有!

1.指名填空。原来,在作者的眼里,三亚落日的特色是?(生答:真有诗意。师板书)

2.请同学说说你是怎样理解“诗意”的。(非常富有诗情画意,具有诗的韵味,让人产生非常美好的想象。)

3.出示三亚落日风景图,欣赏美。

4.说说自己看后的感受。(喜爱、赞美、陶醉)

三、细读评析第1自然段。感受三亚落日的“诗意美”

(1)请同学们自由地读一读课文的第一自然段,读出自己的感情。

(2)指名读,读后评价。朗读指导,重点读好:“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色”

“美妙绝伦”的意思是什么?(美好到了极点)近义词是?(美不胜收)“逊色”的意思是?近义词是?(减色)这是对落日的赞美。(读出喜爱、赞美之情。)

(3)多种形式朗读。(老师引读、男、女生各读一句,再齐读两句。)四、细读评析第2自然段。感受三亚落日的“迷人背景”

过渡:为什么在三亚看落日真有诗意?三亚到底是个怎样的地方? 1.我们一起来看课文的第二自然段:(出示)这里有几个生字,我们要读准字音。

指名读生字,一起读生字。齐读这个自然段。

2.“朗读便于记忆,默读便于思考。”现在,请同学们默读第二自然段,想一想:你读懂了什么?在书上做出记号或写出自己的感受。3.集体交流。(三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美;作者非常喜爱三亚的热带风情。)

(1)你从哪些词语读出三亚很美?交流:

①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。②“挺拔俊秀”等词语突出了椰子

树的姿态美。③“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。(2)你从哪些词语体会到作者的喜爱之情?(如:“浓浓”、“金灿灿”“软软”等叠词的运用。“蘸”“搔”拟人手法的运用。“真让人担心”“谁都想”等心理描写。)4.指导朗读,读出喜爱之情(1)蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。(写出了色彩美,动态美。对海之蓝,天之蓝,海天一色,白鸥低翔的热带风情的喜爱之情。) (2)挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。(写出了形态美和色彩美)

(3)海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。(体会叠词在这里的用意。)

(预设:我还发现这个自然段一共有4句话,其中第一句与下面的三句关系是总分关系。)

(这个自然段,不仅语言优美,富有诗意,就连结构都很严谨。) 5.指名配乐诵读,其他同学想象一下:你的眼前仿佛看到了一幅怎样的画面?里面都有哪些美丽的景物?

(一幅充满诗意的热带风景图,里面有这样美丽的景物:蓝天、碧海、白鸥、椰树、沙滩)

6.欣赏三亚的热带风情。(听了这位同学的叙述,是不是很想看看三亚的美景?那就请大家将目光锁定在大屏幕上,一同欣赏三亚的热带风情。)

教师小结:在这样一个地方观看落日,怎能不充满浓浓的诗意?而三亚风景的主角落日更是充满了诗意,令人遐想翩跹。等到下节课,李老师将带领同学们一起去领略三亚落日的美妙绝伦。

现在,我们来完成本节课的随堂练习:

五、出示随堂检测:

1.在文中的一二自然段找出下列词语的近义词:

美不胜收()高大挺立()

2.将描写落日的古诗词填写完整:

(1)大漠孤烟直,。

(2)浮云游子意,。

(3),只是近黄昏。

(4),半江瑟瑟半江红。

3、正确、流利、有感情的朗读课文

《三亚落日》的教学随想:

但凡公开课,没有几个语文老师喜欢上第一课时的。不少老师认为第一课时无非是讲讲生字新词,疏通课文的脉络,了解课文的主要内容而已,不容易出彩。而第三届“七彩杯”全国小学语文素养大赛,展示的都是第一课时的课堂教学,教者课前与学生只接触10分钟的时间,课堂时间也只有短短的30分钟,而呈现在与会老师眼前的却是多姿多彩、有声有色、高潮迭起,学生兴趣盎然的精品课堂。由此看

来,只要在课堂上充分发挥教师的主导作用,尽可能地发挥学生自主学习的能力,语文的第一课时同样也能绽放出光彩来。那么又如何上好六年级语文的第一课时呢?我个人认为应该做到三点要求:1.课前一定要让学生充分地预习课文,按六年级学生的认知水平,制定好语文的预习要求。课前,学生就能读通读顺课文,能自主认读生字新词,搜集与课文相关的资料。2.课时目标必须要明确,制定的教学目标必须是具体全面,便于检测的。第一课时的目标应该是检查学生预习的效果,是否读通课文,了解了课文的主要内容;课堂上能否随文识字,了解重点词语的意思;如果课文的篇幅不长,应引导学生精读某个语段,初步了解作者的情感。3.第一课时的重要任务,还要多渠道地营造学习氛围,激发学生学习的兴趣,奠定文本要表达的情感,让全体学生都想急于探究第二课时的学习内容。