7 一次特殊的实验ppt配套的教学设计及说课稿

一次特殊的实验

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,找出重点语句体会情感。

2、理解课文内容,对卡尔·施密特对科学事业无比热爱的精神产生敬佩之情。

教学重点

感受卡尔·施密特对科学事业崇高的爱。

教学准备

教师:多媒体课件

学生:收集科学家的小故事。

教学过程

第二课时

一、提纲导学

1、复习导入:

谁完成了这次特殊的实验?博士在研究什么?实验时发生了什么事?(生回答)

师:这节课就让我们来了解博士生命最后的五个小时里发生的一切。2、出示导学提纲,学生自由读导纲。

导学提纲:

<1>、用自己喜欢的方式读课文3—4段,思考:

(1)、求救失败后施密特先生做了什么决定?找出有关语句说说从中你体会到什么?

(2)、细细品读施密特博士记录实验过程的内容,把令你感动的语句画出来并谈谈你的感受。

<2>、为什么说这是一次特殊的实验?

3学生自学。

二、合作互动

1、小组交流,讨论研究。

2、展示汇报。

(1)、求救失败后施密特先生做了什么决定?找出有关语句说说从中你体会到什么?

语段:他想:“完了,就这么死去吗?不!我应该再做些什么……”他的头脑十分清醒。他找到一些绷带,把伤口包好,又拿出实验记录本。“我应该把这次特殊的实验记录下来。”

①认真朗读体会。

②如果是你,此时该做些什么?

③卡尔施密特做了什么?朗读回答。

生:感受到博士热爱工作。

生:感受到博士热爱科学。

师:博士做决定时是什么态度?

从“不”、“应该”体会到博士的坚定、毫不犹豫。

指导朗读。

过渡:当他无法逃脱死神的袭击时,在生命的最后时刻他没有留下其他遗言,却以惊人的毅力记录下被咬伤后自身的反应,整个记录过程有很多地方让人感动。

抓住重点句子研讨:哪些地方最能打动你?

(2):课件出示:他把体温表夹在腋下,抬头看看手表,把每一分每一秒的感觉详尽地写下来,像往常一样认真、仔细:“体温很快升到了39.5度……胃剧痛……”汗水,在他那布满皱纹的脸上淌着,脸上的肌肉不断地抽动,他感到从来没有过的燥热,想喝口水……突然,他什么也听不见了,耳朵里像有什么东西在发出噪音,但他还是顽强地记录着:“睁开眼时,眼皮疼……快4个小时了……”

①“像往常一样”,卡尔施密特往常是怎样的?

②指导朗读。哪些词句最感人,加上“”体会旁批。

(抓住动词“夹”、“抬头看看”、“写”、“淌着”、“抽动”、“记录”来体会。)

③你体会到什么?(热爱科学、造福人类,献身科学、意志坚定……)④感情朗读,仔细体会文中的省略号,想象当时的情景,体会卡尔施密特的内心世界。

小结。

C:课件出示:时间啊,你慢些走,让博士完成他最后一个实验,实现他的心愿。不!时间你快些走,让老人在生命的最后一刻不要再受痛苦的折磨……

①抓住带点词语,想象当时的情景,你体会到什么?

②再读体会,这句话表达了作者对卡尔施密特的什么感情?

③抽读、齐读。

过渡:引读:可是“时间依然那样不紧不慢地走着……”

生:“我已经看不见体温表了……全部力量。”

4. 此时你最想说什么?

小结:在生命的最后一刻,他以惊人的毅力记下了毒蛇咬伤后自身的反应,这篇用血和生命写成的记录,为后人鉴别诊断蛇毒提供了极为珍贵的第一手资料,它是一首为科学而献身的壮丽史诗。

三、情感提升

1. 为什么是特殊的实验?(以生命为代价)

2. 这次特殊的实验有什么意义呢?

小结:是的,美国动物学家卡尔施密特这种为科学献身的崇高精神令人折服,会在每一个人心灵深处留下永不磨灭的烙印。

四、拓展联系

过渡:正是这种造福人类的崇高理想,激起了科学家不怕牺牲的献身精神。在自然科学的各个领域,留下了许多感人肺腑的故事。

1.课件展示科学家的事迹:居里夫人、诺贝尔的故事。

2. 你还知道哪些科学家的故事?请讲一讲。(学生汇报搜集的资料。)小结:在漫长的人生岁月里,他们会永远警示我们对学习、对事业、对工作、对生活乃至对人类的高度责任感,以及我们对理想、对信念、对人生目标的执著追求。

板书设计:

一次特殊的实验

像平常一样

施密特(认真负责)热爱工作特殊热爱科学(以生命为代价)