搭一搭（二）优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

搭一搭(二)(第1课时)学习目标1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。教学重难点:1.进一步理解有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握书写格式。(第一课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-05 14:38:00

来源学校

学校：崇州市公议乡小学校

搭一搭（二）优质教案设计

未知

2018-06-05 14:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：搭一搭（二）优质教案设计

正文

搭一搭(二)(第1课时)

学习目标

1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

教学重难点:

1.进一步理解有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握书写格式。(第一课时)

2.在解决问题中,通过画一画/圈一圈方式沟通有余数除法的算理,利用几何直观初步感受试商的过程,巩固有余数除法的竖式计算。(第二课时)

教学过程

1、出示情境图,16根小棒可以搭几个房子呢?还剩几根?你能画一画吗?

2、你能用算式(横式)表达你的想法吗?(将图和算式统一起来,进一步理解剩余产生的过程以及商/余数的得出。)

3、结合搭房子的过程说说算式中每个数分别表示什么意思?

4、上面的过程用竖式怎么写呢?竖式中的16、6、2、12、4各表示什么意思?

5、看一看,说一说。同一个算式,结合不同的情境,说一说这个除法算式的意思。

6、第7页,练一练,第1题,独立完成。集体订正,说一说竖式中每个数的意义。

一结合画一画等几何直观帮助娃娃理解算理,初步解决计算问题,积累试商的初步体验。

那如果有很多个呢?也要用画的方式解决吗?

二能够根据算式举例是对算式有深度理解的体现,我们可以多关注、引导。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

搭一搭（二）优质教案设计