谁的得分高ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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谁的得分高课题:谁的得分高(连加运算)课型:讲授课教学内容:北师大版小学数学二年级上课本P2~P3教学目标:1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。3、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的

资料类型：教学教案文档

所属课文：谁的得分高

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2018-05-02 10:38:00

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

谁的得分高ppt配套教案板书设计

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关键词：谁的得分高ppt配套教案板书设计

正文

谁的得分高

课题:

谁的得分高(连加运算)

课型:

讲授课

教学内容:

北师大版小学数学二年级上课本P2~P3

教学目标:

1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。

2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。

3、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。

教学重点:

能正确计算100以内数的连加运算。

教学难点:

掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。

教学方法:讲授法

教具、学具准备:多媒体课件

教学过程:

一﹑组织上课,复习旧知

以前学习的100以内数的运算大家还记得吗?我们来进行一个小小的检测:用竖式计算:

77—69= 18+14= 15—8 = 11—3= 26—19= 14+38= 及时回顾是掌握知识的很好方法,希望我们同学做一个有心的人,经常复习巩固所学知识,这样才能尽可能减少遗忘。

二、情境导入,激发兴趣

教师出示多媒体课件,让学生仔细观察,并说一说从表中你知道了哪些数学信息?

三、合作探究,学习新知

算一算,他们分别得了多少分?可以怎么算,你是怎么算的,小组内交流。

四、汇报交流,共同提高

谁愿意来告诉大家,你是怎么样计算淘气的得分?

(1)、20+30+40=90(分)

4+1=5(分)

90+5=95(分)

(2)、24+30+41=95(分)

2 4 5 4

+ 3 0 +4 1

______ ______

5 4 9 5

(3)、24+30+41=95(分)

2 4

3 0

+4 1

______

9 5

同学们可以选择自己认为“最好”的方法进行计算,并快速的算一算笑笑的得分,比一比到底谁获胜?

五、尝试应用,拓展练习

巩固练习:第3页“练一练”。

六、课堂小结,多元评价

本节课你学会了什么,有哪些收获呢?

板书设计:

谁的得分高

(1)、20+30+40=90(分)(2)、24+30+41=95(分) 4+1=5(分) 2 4 5 4 90+5=95(分)+ 3 0 +4 1 ______ ______ 5 4 9 5

(3)、24+30+41=95(分)

2 4

3 0

+4 1

______

9 5

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：谁的得分高ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《谁的得分高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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