14 秦兵马俑ppt课件配套教案内容

14 秦兵马俑

周艳芬

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。理解“兵马俑规模宏大、个性鲜明”的特点。从文章的语言文字中感受到祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学重难点:

抓住重点词句,想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发学生的民族自豪感。

教学准备:课件

教学过程:

(第一课时略)(2、3自然段)

(第二课时:1、4——11自然段)

第二课时

一、导入新课

【已板书好(秦兵马俑规模宏大列数字)】

上节课,我们一起游览了西安临潼的秦兵马俑。通过具体的数字,比较的方法,一下子就感受到了兵马俑的 -------规模宏大,今天,让我们走近这支举世无双的军团,细细端详他们,你会发现

(齐读)兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。(板书)

二、品读“类型众多,个性鲜明”( 3-10自然段)

1、请大家快速浏览课文第4至9自然段,边看边记,课文一共列举了哪些类型的兵马俑?(六种,分别是——将军俑武士俑骑兵俑车兵俑弓弩手马俑)现在,让我们来到这些兵马俑身旁,与他们一一交谈,好吗?

2、师引导:这么多的兵马俑近8000个啊!竟找不到两个相同的,真是太奇妙了!让我们一起走近兵马俑,仔细端详这些类型众多、个性鲜明的兵马俑。

3、出示图片

4、你喜欢哪一种兵马俑的类型,就多读几遍相应的自然段,分清作者对它外貌、动作、神态的描写,然后以自述的方式生动形象地给游客们介绍

你可以这样说:

Hi, 大家好!我是将军俑,你看我身材魁梧, __________________________________。

生自述完,老师就随即小结各类型的兵马俑个性特点。

将军俑:听了你的自述,我仿佛看到了一位威风凛凛,指挥若定的将军。

武士俑:好一个威武凝重,整装待发的武士!

骑兵俑:能骑善射、勇猛无比

车兵俑:分工明确、各司其职

弓弩手:神情专注、剑术高超

马俑:跃跃欲试。难怪,美国前总统克林顿来参观时曾摸着马俑说:“我真当心它会不会踢我一脚!”

5、教师小结:

小结这部分的写法。(板书:举例子、打比方)同学们,抓住个人性特点,准确用词,这样的写法让我们更加强烈地感受到:秦兵马俑不仅(规模宏大),而且(类型众多,个性鲜明)。(指着板书读) 6、(齐读)4——9自然段

三、品读“神态各异”(10自然段)

(过渡)

1、好一支类型众多,个性鲜明的军队啊,让我们再靠近一点,你会更加惊叹,因为每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品,仔细端详,他们神态各异。有的……(师生接读,同时出示图片)

2、每一尊兵俑都是当年将士出征前的心灵写照,让我们一起来读一读课文,我相信会读书的同学一定能随着朗读走进这些将士的内心。师生配合读

3、朗读让我们走进了将士们的心灵深处,默看这段文字,在写法上你又有什么新的发现?(出示)兵马俑有的_________,好像__ _______;有的_________,好像_________;有的_________,好像_ ________;有的_________,好像_________;走近_________,似乎_

________。(排比)

小结:排比的写法让我们强烈地感受到了这些俑的神态各异。前一部分都是些神态的,后一部分进行联想)板书:联想

4、七千多尊兵马俑就有七千多种不同的神态。看,这就是兵俑,让我们也学着作者的样儿,写一个你所看到或想到的兵俑的神态,再想一想他们的内心,好吗?

5、“走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。”真听得见吗,这就叫惟妙惟肖,这就是兵马俑的魅力啊!

6、让我们再次伫立于秦俑坑前,来检阅这支蓄势待发两千多年的秦国大军吧!(出示视频)。

7、伫立在秦兵马俑坑前,我们看到的仅仅是兵马俑吗?

我仿佛还看到了()

我仿佛听到()

此时此刻,我想说……

交流

8、说得真好!看到这恢弘的气势,难怪有位诗人曾这样赞叹:韵新词 5 《兵马俑绝句两首》师读

兵俑车马一行行,犹如待令赴沙场。

想是生前威不够,死后依然征战忙。

四、借最后一自然段,由衷赞叹。(11自然段)

9、同学们,那作者又是怎样称赞秦兵马俑的呢?(接11自然段)指名请学生说,用课文里的一个词来说:就是(绝无仅有)板书10、同学们,也让我们满怀豪情,去赞叹这绝无仅有的军队吧! (配音朗读)

出示投影:

秦兵马俑,惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势,形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

(过渡):1987年12月,联合国教科文组织已将秦始皇陵(包括兵马俑坑)列入“世界文化遗产名录”。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

它不仅是绝无仅有的,还是什么的?在课文里找一找相照应的句子,并勾画出来。做上批注:前后照应。(举世无双的!)因为秦兵马俑不仅是中国的、也是世界的!

11、出示第一自然段,第一句话

1、举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。他出土于西安以东30千米的临潼。

五、激发鼓励,总结

1、出示各国领导人称赞兵马俑的题词。

最后,让我们都记住这样一个伟大的奇迹——秦兵马俑!

板书设计:

14、秦兵马俑

规模宏大(列数据、作比较)

举世无双{类型众多、个性鲜明(举例子、打比方、排比、联想绝无仅有