15 埃及的金字塔优秀教案案例

15.埃及的金字塔

教学目标:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文内容,体会金字塔宏伟、精巧的特点,学习作者描写的方法。

3.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学重点:

了解课文内容,体会金字塔宏伟、精巧的特点,学习作者描写的方法。

教学难点:

从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

课前准备:

查找金字塔的有关资料,读通课文,读《拓展阅读》第14课

教学过程:

一、揭示课题

同学们,我们知道秦兵马俑是世界八大奇迹之一,是古代人民智慧和汗水的结晶,是我们中国人民的骄傲。今天,老师要带同学们一起到埃及去看看与秦兵马俑并称为世界八大奇迹之一的金字塔。(板书课题)

课前老师布置同学们搜集有关金字塔的资料,你对金字塔了解多少,简单说一说。(学生交流查找的资料)

同学们了解得可真多,我们一起到埃及去看一看吧!

二、初读课文

1.(指导看书中插图)同学们看,这就是埃及的金字塔,它们矗立在金黄色的沙漠中已经四五千年了,看到这些金字塔,你最想知道些什么?(金字塔是一个怎样的建筑,又是怎样建造起来的呢?……)

请同学们带着这些问题读一读课文,试着找找答案。

2.课文到底向我们介绍了金字塔的什么呢?你能简单地说说每一节写了些什么吗?

(第一自然段:金字塔座落在哪?什么样子?第二自然段:金字塔为何而建?为什么叫金字塔?第三自然段:a、金字塔有多少座?最大的是哪座?b、金字塔

的外形有什么特点?c、金字塔的结构怎么样?第四自然段:造金字塔的石头是怎样搬运的?第五自然段:造金字塔的石头是怎样垒起来的?第六自然段:金字塔有什么意义?)

3.你能用课文中的一句话说说课文主要写了什么吗?

(如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?)

从这句话中,我们知道课文主要讲了两个方面的内容:金字塔的宏伟、精巧和它怎样建造的

三、学习课文第一至三小节

1.从哪里看出金字塔的宏伟和精巧?请同学们自由朗读第一至三小节。

你最想用哪些词来形容一下金字塔?(举世闻名、巍然屹立、傲对碧空) 2.我们一起走近金字塔,去看一看吧!这么多金字塔,作者重点介绍的是——(引说:胡夫金字塔),从中选择一个重点介绍,这在说明文里叫举例说明法。(板书:举例说明法)

3.胡夫金字塔有什么特点呢?大声朗读课文第三小节。

交流板书:气势宏伟、结构精巧

a.胡夫金字塔的气势宏伟从哪里看出来?(列数字)我们在学习《郑和远航》和《秦兵马俑》时已经学过这种说明法了,出示:

这座金字塔高146米多,相当于层高的摩天大厦。

...40..........

画线部分能不能去掉?为什么?(这里用了比较说明法,将金字塔与摩天大厦一对比,说明金字塔很高。)

朗读指导:当你站在40层高的大厦下看这座大厦的楼顶的时候,你怎样看?你会怎么想?同样,站在胡夫金字塔下呢?把它的高读出来,把你的惊叹表达出来。

b.塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。

同学们知道吗?为了保证金字塔永远不倒,古埃及人没用一颗钉子,没用一根木料。因为钉子时间长了会生锈,木料时间长了会腐朽。整座金字塔都是用这些巨石构建的。把你的不可思议,惊讶不已通过朗读表达出来。

c.这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这........

些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。...................

画线部分能不能去掉?为什么?(这样很形象地写出了石块与石块之间砌合得很紧密。)

句式练习:

河水真清,。

我们学校的旗杆有15米高,。

我们学校的多功能报告厅很大,。

4.这一小节中列举了很多数字,还把金字塔与其他事物作了比较,更有形象生动的描写,让我们牢牢地记住了金字塔的特点。

我们一起来读一点读第三小节。

四、学习课文第四、五节

1. 这么多这么重的石块,这么宏伟这么精巧的金字塔,3000年前的古埃及人民是如何建造的呢?

请同学们自由朗读第四、五节。

2.这两小节分别讲了什么?(运石块、垒石块)

3.他们用了什么办法来建造金字塔的?

指名交流。

4.当时没有起重机,没有汽车,没有石厂、机器……埃及人民就是这样,用无数的肩膀和无数的手把一块块巨石搬运过来,并砌成金字塔。多么了不起啊!你感受到什么?

(古埃及人民很有智慧)

五、学习写法

1.是啊,埃及人民真了不起,在几千年之前,就能想出这么有效的科学方法,完成这样浩大的工程!

我们一起来读一读第六小节。

2.课文第一小节和第六小节在文章中有什么作用?第四节第一句话是什么句?

(文章是总分总的结构,加上过渡句,条理清晰。)

六、课后练笔

结合资料,能以总分总的结构,用上列数字、作比较的说明方法,用上过渡句,来介绍我国的另一个奇迹——长城。

板书:

宏伟、精巧

埃及的金字塔

古埃及人民智慧的结晶

运石块、垒石块