10 向大树道歉课时教学实录

第十课向大树道歉(第二课时)

教学目标:

1、能联系上下文理解“水泄不通”、“衣冠楚楚”。

2、有感情地朗读课文,理解丹尼尔向大树道歉的行为,萌发热爱大自然的思想感情。

3、能根据对课文的理解,以小记者的身份报道“向大树道歉日”的情况。

教学重点、难点:理解课文内容,联系上下文理解词语,读懂课文,感悟丹尼尔的行为对人们的启发。

教学准备:课件、搜集环保小故事、广告语。

教学过程:

一、引入新课

1、谈话引入:大千世界,无奇不有。在美国,就发生了这样一件奇怪的事:一位衣冠楚楚的先生当着一大群记者和群众的面,向一棵大树道歉,你们想知道这是怎么回事吗?让我们一起走进今天的课文:(板书向大树道歉),请大家齐读课题,再来一次。

3、读了课题,你产生了什么疑问?

二、初步感知课文

下面就请大家带着这些问题自由地读课文,边读边思考寻找你想知道的答案。

都已经读完了吗?老师发现刚才大家都读得非常认真,是谁向大树道歉呢?请大家一起告诉老师。

三、深读课文,理解内容,体会情感

(一)重点学***树道歉的原因

1、过渡语:这位丹尼尔,是(美国纽约一个快餐店的老板,)他整天在快餐店里忙里忙外,一天却收到了公园管理局一张1000美元的罚款,受到惩罚,怎么回事?(板书:惩罚)

通常人们会怎么看给树上锁链这件事情?

一位在餐厅用餐的先生是怎么看待这个问题的?(板书:虐待)

2、重点品读语句“把自行车用铁链锁在树上,与给一个无罪的人带上手铐脚镣无异。”

(1)不错,我们一齐来读这个句子。(出示句子)

这位先生把大树比作?把铁链比作?从这位先生严厉的措词中你体会到了什么?带着你的感受读给大家听。

(2)刚才我们通过抓句子中的重点字词来理解句子的思想感情,这是一种很好的学习方法。

(3)让我们向刚才那位孩子那样,把这种愤怒、悲痛的感情融进句子里来读读,先听老师读。

(4)提示学生读

①树木给人类提供了可以呼吸的氧气,为我们营造了一个舒适的生活环境,却被人类无情地“虐待”,让我们愤怒地告诉那些随意伤害树木的人,指读——

②每一个生命都有生存的权利,世界上所有的生物都是平等的,没有任何人可以任意伤害别人,让我们大声地告诉地球上所有的人,指读——

(二)重点学***树道歉的过程

过渡语:孩子们,树木也有生命啊!树就象人一样,都是地球的孩子,如果我们伤害了别人,无论是植物还是动物,应该怎么做呢?“知错能改善莫大焉”!丹尼尔认识到自己的错误后又是怎么做的?(板书:道歉)孩子们,请想想看,一个人去向大树道歉,多新奇的事啊!人们会怎么做呢?那我们就到向大树道歉的现场去看看吧!

1、转眼就到了“向大树道歉日”,课文中哪个词语概括了这天的景况?水泄不通是什么意思?

2、让我们自由地大声读第5自然段,用横线勾画出丹尼尔向大树道歉的时候,描

写人物外貌、动作和语言的词语,想一想,这些词语让你感受到了什么?然后在四人小桌交流交流!全班汇报。

3、那就用我们的朗读来体现丹尼尔的真诚、自责和坚决的态度,我们分男女生比赛读,好吗?(男女生分别读)。你们读得非常优秀,想读得比优秀更优秀吗?那我们就来去掉词语试试!(去掉词语,抽读)真是了不得!老师也想和你们来合作读一读,共同感受丹尼尔诚恳地向大树道歉的感人场面,你们读丹尼尔道歉的话,我读提示语,可以加上你的手势。(师生合作朗读)如此真诚的道歉,如果大树会说话,它一定会怎样说?

4、看到丹尼尔这么做,周围的人有什么反应?(生反馈)

5、掌声代表了什么?(体会报以热烈的掌声是因为人们的理解和对他行动的认同。)四、深刻领会、情感迁移

1、向大树道歉这件事从一发生起就受到了大家的广泛关注,很有教育意义。今天我们来做一名小记者,你准备怎样向大家报道这条奇特的新闻呢?老师给大家作了一些建议,谁愿意来读读?请大家根据老师的提示,快速组织好语言,再和同桌交流交流。(屏幕出示报道要求)

2、谁愿意来试试呢?要是有人来当丹尼尔和大树来配合一下就更棒了?(播放“焦点访谈”音乐)中央电视台,欢迎收看本期《焦点访谈》,有请我们的小记者闪亮登场! (小记者报道)

3、我们学了这篇课文,也走进了现场感受了丹尼尔向大树道歉的过程,一个人当着这么多人的面向大树道歉,该需要多大的勇气和诚意啊!你从向大树道歉这件事情联想到什么?想说点什么?

4、其实善待树木就是善待人类自己,老师带来了几张图片,请大家看看。出示图片。小结:植物、动物和人的生活息息相关,世界因为有了树木变得苍翠,充满生机;世界因为有了动物变得鲜活,富有动感。每一样生物都是可贵的,每一个生命都是一个奇迹。我们幸运地了和众多的动物植物生活在一起,让我们尊重其他生命,尊重其他生物的权利,把我们生活的地球建成一个更加和谐更加美好的世界吧!

5、我在这里向大家推荐一本好书《50件关于保护植物的小事》,顾名思义,这本书就是讲怎样保护植物的,有条件的可以在课后找来读一读,相信你读了会有很多收获, 6、建设绿色地球需要美国人民努力,需要中国人民努力,更需要你、我的努力,需要我们从小做起,从现在做起。你看,我们美丽的校园里绿树成荫,你能设计一句爱护树木的广告语并把它推荐给大家吗?(学生在纸上写广告语,教师巡视指导)学生板书,指导学生大声朗读。

7、孩子们,你们的广告语富有创意,也很有警示意义,老师真为你们感到自豪。希望大家能够像你们说的那样去做,爱护身边的每一棵花草树木,为人与自然的和谐相处尽一份力!好,我们这节课就上到这儿,下课,同学们再见!

板书设计:

向大树道歉

虐待——处罚——道歉