识字2 多彩的植物名师教学设计2｜教案在线预览

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《识字2 多彩的植物》教学设计【教学目标】1.认识“荷、菊、菠、萝、菇、葫、芦”等7个生字,会写“萝、菊、角”等3个生字。2.通过偏旁来理解字义,掌握偏旁识字法,知道草字头的字大多和草本植物有关。3.学习词语,能够正确朗读词语并掌握各种花卉、蔬菜、水果的名称。【教学重难点】1.认识“荷、菊、菠、萝

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所属课文：识字2 多彩的植物

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2018-05-02 15:47:00

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学校：平罗县红瑞燕宝小学

识字2 多彩的植物名师教学设计2

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关键词：识字2 多彩的植物名师教学设计2

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《识字2 多彩的植物》教学设计

【教学目标】

1.认识“荷、菊、菠、萝、菇、葫、芦”等7个生字,会写“萝、菊、角”等3个生字。

2.通过偏旁来理解字义,掌握偏旁识字法,知道草字头的字大多和草本植物有关。

3.学习词语,能够正确朗读词语并掌握各种花卉、蔬菜、水果的名称。

【教学重难点】

1.认识“荷、菊、菠、萝、菇、葫、芦”等7个生字,会书写“萝、菊、角”等3个生字。

2.了解草字头的字义,并认识与之相关的汉字。

3.掌握各种花卉、蔬菜、水果的名称。

【教学方法】讲授法谈话法游戏教学法情景教学法

【教学准备】多媒体课件田字格

【教学时数】第一课时

【教学过程】

一.游戏导入,激发兴趣。

1.上课之前,老师问你们几个问题,如果你们回答是,就拍三下手,如果不是,就摇头,好吗?(问:今天,你们快乐吗?今天,你们微笑了吗?我们是好朋友吗?)

2.其实啊,我们不光可以和人类做朋友,还可以跟大自然中那些多姿多彩的植物交朋友,你们愿意和它们做朋友吗?今天老师就带着大家一起去认识那些植物朋友们。(板书课题,学生跟写,并齐读课题一遍)

二、初读课文,认识词语。

1.翻开书,自由读课文,都不准的字,要多读几遍。

2.指四名同学读课文,每人一行,其他学生跟读。(多种方式读)

3. 认识生字。

荷菊菠菇萝葫芦

认读生字:

(1)先读生字,再拼读。(2)开火车读,其他学生跟读。

4.发现规律。

(1)学生齐读生字

菊荷菠萝葫芦菇

(2)仔细观察,你发现了什么?

(偏旁全部是草字头;全都是上下结构:全都是形声字)

3.思考:偏旁和汉字之间有什么关系?(读课文第一部分说一说你的发现:草字头组成的汉字多和草本植物有关。)

4.分析字形。

(1)认真观察生字。想一想用什么方法可以记住这些生字。

(2)学生汇报:这些生字可以运用熟字加偏旁的方法,组成新字。

5.再次齐读生字。

6.指导写字。

(1)课件分别出示菊萝角,先读在组词,并观察在田字格中的位置。

(2)范写菊萝角,生描红练习。

(3)出示记字方法。

三.回归课文,掌握词语。

1.齐读第一部分,读完后你发现了什么?

(第一行是花,第二行是水果,最后两行是蔬菜)

2.课件分别出示植物图片和词语学生认读.

3.再次齐读课文第一部分并指读。

四.总结。

1.用第一组课文内容填空:我最喜欢的花是()()( ),我最喜欢的水果是()()(),我最喜欢的蔬菜是()() ()。

2.这节课我们学习了一些草字头的字,那么木字旁的字又表示什么呢,下节课我们继续学习课文第二部分。

五.布置作业。

还有哪些草字头的字,课下写一写,看谁写的又快又多又对。

关于本教案的常见问题

Q：识字2 多彩的植物名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字2 多彩的植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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