1千米有多长PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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《一千米有多长》教学设计一、教学目标1、通过“走一走”、“估一估”、“想一想”等活动,体验千米有多长,初步建立千米的空间表象。2、使学中知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。3、培养学生的观察能力、实践能力,发展学生的空间想象能力并适时渗透思想教育。二、教学重、难点:1、重点:建立1千米的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2018-06-06 00:39:00

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学校：寿县安丰塘镇申桥教学点

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《一千米有多长》教学设计

一、教学目标

1、通过“走一走”、“估一估”、“想一想”等活动,体验千米有多长,初步建立千米的空间表象。

2、使学中知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。

3、培养学生的观察能力、实践能力,发展学生的空间想象能力并适时渗透思想教育。

二、教学重、难点:

1、重点:建立1千米的长度概念,掌握千米和米之间的进率。

2、难点:千米概念的建立。

三、教学准备:

教具:米尺、课件、表、记录单

四、教学过程

(一)复习导入。

(1)我们已经学过哪些汁量长度的单位?请按从大到小的顺序说一说。

l米等于多少分米?1分米等于多少厘米?1厘米等于多少毫米?

(2)填一填

7m = ( )cm 500cm = ( )m

30cm = ( ) dm 60mm= ( )cm

今天我们就来认识一下长度单位家族里的新朋友:千米。

同学们,你知道你走一步有多长吗?

(二)讲授新课

1、玩中学

(1)走一走,

10米有多长?通过实际测量,感受走100米有多长时间。

请同学们以小组为单位,在操场上手拉手,数一数10米、100米大约有多少步,分别用了多长时间,并做好记录:

回到教室,先让学生汇报自己的步测结果,再说一说走完100米后有什么感受。

(2)估一估。

通过刚才学生的亲身感受,猜测思考1千米的长度:

①刚才我们测量出100米大约有多少步,思考:几个100米长度正好是1千米?

②估—估走1000米大约有多少步?

(3)想一想。

进一步体验感受1千米有多长。

(4)读一读。

揭示千米和米之间的关系。

①1千米=1000米

指导读:注意在数字和单位之间适当停顿。

②讲解:千米,可以用字母km表示。想一想,怎样用字母表示出千米与米之间的关系呢?

(5)填一填。

初步感受千米在日常生活中的应用。

①我们知道1千米有多长,选择不同的交通工具走1千米分别

需要多长时间呢?看图选择正确答案。

完成书中42页填一填。

②请你仔细观察,哪些地方有“千米”?

1.公路边的里程碑2.摩托车的速度表

3.限速标志4.指路标志

小结:千米常用来计量比较长的路程。

(6)估一估。

①我们知道了1千米的实际长度,现在请你估计一下,从校门口出发到什么地方大约有1千米?谁能用比较科学的方法证实?

②师小结:1千米,我们大约走2000步。我们可以从校门口出发数出2000步,看看你正好走到什么地方,与你刚才的估计是否相符呢?

2、学中做

1完成43页的第1题。

可以让学生先想一想1千米、1米有多长,加深学生对长度单位的理解,再正确选择单位,独立完成。

2完成43页的第2题。

指导学生先复习长度的测量,然后再看清题目准确填写。

。

小结

这节课,同学们都学到了哪些数学知识呢?

学生回答:认识了新的长度单位千米,千米可以用“km”表示,而且l km=1000m,也知道了1千米大约有多长。

(四)全课总结,布置作业

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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