20 美丽的丹顶鹤优秀教学设计

美丽的丹顶鹤

第二课时教学设计

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“引吭高歌”“展翅飞翔”等词语的意思。

3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。

教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:通过对课文的朗读,能够完成说话。

教学过程:

一、复习导入

1、小朋友,昨天我们认识了一群新朋友(点图片1)配乐

它们是(丹顶鹤)板书课题,齐读课题。

2、词语能读好吗?(课件出示:我会读)

遥远不论第二故乡

洁白传说三五成群

(1)指名朗读,评议(你读的字正腔圆;你读得声音响亮,吐字清晰。)

(2)开火车读。(一人读一个词)当读到“遥远”一词时,评价:真远啊,再远点。在读词中感受词意。

3、这节课我们再来看看这群美丽的丹顶鹤到底美在哪。(哪几节写了丹顶鹤的美丽?)

二、学习活动一

1.课件出示:画一画,涂一涂: 大声读课文第2自然段,画出描写颜色的词语,试着给丹顶鹤涂上颜色。

2、学生带着要求自学。教师巡视,学生先画表示颜色的词,接着拿出彩笔,在语文补充习题上给丹顶鹤涂颜色。

3、小组内交流。

4、汇报展示,师相机指导:

(1)丹顶鹤美在哪儿?生说颜色。

(2)出示2节,“丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。”

(3)作者抓住颜色写出了丹顶鹤的外形美,板书,你能读出美丽吗?读第一句,引导评价(这一白一黑两种颜色多么纯净,鲜亮。)师:最美的地方在头顶。

(4)(点图片出示文字)师述:这是一个什么句子?从“嵌”字读出什么? (出示红宝石嵌入的图片)

(5)比较:“鲜红”和“鲜红鲜红”,体会叠词的作用,举例比如:碧绿碧绿,湛蓝湛蓝等。谁来读好这句话。指名读,评议。(老师从你读的“鲜红鲜红”这个词听出来丹顶鹤真美呀!谁再来读读。齐读。

5、完整读读课文第二自然段,边读边想象丹顶鹤那与众不同的模样。

瞧,它的头顶多漂亮呀,鲜红鲜红的,就像嵌着一颗红宝石。(点:怪不得人们都叫它丹顶鹤)。(板书用红笔描“丹”)用“因为……所以”说一说丹顶鹤名字的由来。

6、积累背诵。这么美丽的丹顶鹤,你能记住他的样子吗?

(1)结合自己涂得丹顶鹤在组内说一说。小组分好工,一人说,余生认真倾听并且评价。

(2)根据提示来背诵(课件出示)。

(3)各小组推荐学生比赛背诵,相继加分。

7、结合板书小结:同学们,作者在写丹顶鹤的时候先介绍全身的颜色,接着写了脖子和翅膀边儿,最后介绍头顶。这是从整体到部分,让我们读后觉得丹顶鹤就在眼前,非常有顺序。以后介绍自己喜欢的小动物的时候也要用上这种方法。

过渡:丹顶鹤不光颜色美,体形动作也很特别。

三、学习活动二

1、出示:读一读第三自然段,你对丹顶鹤有怎样的认识?

2、边读边思考。

3、小组交流,互相补充。

出示A“它的腿长,脖子长,嘴巴也长。”读出丹顶鹤的体形修长(板书:体形长),亭亭玉立。

B“丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。”结合图片理解“引吭高歌”和“展翅飞翔”并读好词。

接着出示一组图片,师叙述:

看,这些丹顶鹤在清清的湖水边,在碧绿的草丛中有的在悠闲地散步,有的向着蓝天亮开了嗓子,有的相对翩翩起舞,有的低头在水中觅食,还有的展翅飞翔在蔚蓝的天空,它们是多么美丽,让人赏心悦目,这就是“高雅”(板书姿态高雅)。

C指导读好:引吭高歌、展翅飞翔(做动作读)丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。指名读,齐读。

D传说丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它“仙鹤”这又让丹顶鹤有了神秘的感觉。(点示完整的第三节)

4、让我们用最美的声音把丹顶鹤那高雅的姿态,逗人喜爱的模样,深深地印在大家脑海中。齐读第三节。

5、冬天快到的时候,一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来,飞到哪儿呢?

课件出示:地图,黑龙江扎龙与江苏盐城。

师述:每年的秋天,丹顶鹤会结队从第一故乡黑龙江的扎龙自然保护区飞到江苏省盐城沿海滩涂自然保护区,度过整整一个冬天,到第二年的3月上旬再飞回故乡。来看看第二故乡的环境和丹顶鹤生活的情况吧。

四、学习活动三

1、出示组图

2、介绍:江苏省的盐城沿海滩涂珍禽自然保护区是丹顶鹤的第二故乡,这儿天空蓝蓝的,湖水清澈见底,高高的芦苇丛使它们相当快活的生活着。这就是文中说的“无忧无虑”

3、出示4节,读出鸟儿的自由自在。评价,多美的环境,多美的鸟儿,让我们一起来感受一下,齐读。

五、拓展延伸

1 、在黄海之滨的盐城已经设立了一个丹顶鹤的自然保护区,在那里曾经发生了一个真实的故事。(点图片)介绍“中国第一训鹤姑娘”徐秀娟的故事。

2、这个真实的故事非常让人感动,相信在座的每位小朋友都会像歌中的女孩那样关心、爱护丹顶鹤,在大家的努力下丹顶鹤一定会生活得越来越好。

3、课件珍惜动物图片,欣赏中培养学生爱护动物的情感。

板书设计:

20美丽的丹顶鹤

颜色美体形长姿态高雅