年、月、日优质课教案内容

年、月、日

教学内容:

沪教版三年级第一学期书P、26-27

教学目标:

1、联系生活经验,初步知道年、月、日及其进率,能判断大月、小月。

2、初步了解平年、闰年等方面的知识。

3、会通过查年历知道某天是星期几。

4、通过经历探究年月日之间关系的过程中初步学会对有效信息的概括和整理,体验数学与日常生活的紧密联系。

教学重点:

知道年、月、日及其进率,能判断大月、小月。

教学难点:

大月、小月的判断方法

教具准备:

多媒体课件、年历卡

教学过程:

一、创设情境,揭示课题

1、今天是个有意义的日子,因为这么多老师和我们一起学习,我们一定要把这个时刻记住,现在是2017年10月x日xx时xx分xx秒(板书),黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时分秒)这里还藏着几个较大的时间单位,让我们把它们请出来和大家见见面吧。

2、这三个朋友,它们总是帮咱们记录着生活中一些快乐的、难忘的事情,下面老师邀请大家坐上时光快车,去到那些快乐、难忘的日子里看一看好不好?

(成为小学生的日子,春游的日子,戴红领巾的日子)

3、揭题:同学们,当我们要记住这些时间时,都要用到有关年月日的知识,今天我们就一起来了解“年月日(板书)”。

二、自主探索,合作学习

(一)认识并应用年历

1、出示2016年(年历)

师:我们请年历卡来帮助我们了解年月日的知识。你看到了哪些信息?

根据生回答总结年历上面记录了年份、月份、日期、星期等。

2、谁能在上面找到我们戴红领巾的日子是星期几?你是怎么找的?

3、在2016年年历中找出几个重要节日是星期几。

“五一”劳动节、“六一”儿童节。

(三)大月、小月、特殊月的探究

1、师:今天老师还为每一对同桌准备了一张年历,师:在你拿到的年历里面可是藏着许多的小秘密呢!接下来就让我们火眼金晶看年历,同桌合作观察并填表。

表格:

2、师:请同学们仔细观察填好的统计表,每个月的天数一样吗?有没有什么规律呢?

3、汇报总结:

(1)一年有12个月

(2)有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月

(3)有30天的月份是4、6、9、11月

(4)2月份有28天或29天

师:像这些都是31天的月份,我们给它取名叫做大月(板书:大月)

师:那么这些30天的月份叫什么呢?

生:小月(板书:小月)

师:二月有时候有28天,有时候有29天,比较特殊,就成为特殊月。

师:二月既不是大月,也不是小月,当二月有28天的那年我们叫平年,当二月是29天的那一年叫闰年。(板书:平年、闰年)

(四)大月、小月记忆方法

1、师:同学们,你有什么好方法记住一年中的大月和小月呢?(同桌讨论) (媒体演示):拳头记忆法

(全班学生跟着媒体一起数,自己再数一数,学生先独自记忆大月和小月) 2、同桌游戏:(一个人报生日月份,另一个人判断是大月还是小月)

3、师生游戏:老师报一个月份,要是大月男同学起立,要是小月女生起立。

教师最后报“二月”,提问:刚才老师报到二月时你们为什么都不动了?

(因为二月是个特殊月)

三、巩固新知,理解应用

1、第一关:采卡片闯关:

(1)24个月=()年。

(2)5月的最后一天是()日。

(3)一年有()个小月。

(4)6月30日的后一天是()月()日。

(5)8月1日的前一天是()月()日。

2、第二关:小法官(用手势表示)

(1)单月总是大月。

(2)一年有7个大月,4个小月,还有1个特殊的二月。

(3)十二月已过去了17天,还有13天。

3、第三关:帮老师批改日记

2017年9月31日星期一晴

今年的暑假正好放了连续两个整月的假,一个是7月,一个是8月,一共是61天。我都是在爷爷家度过的,每天都和爷爷一起去小河里捉鱼,我十分开心。我决定等到11月31日,再和爸爸妈妈一起去看爷爷。真的好期待啊!

四、课堂总结,梳理知识

1、师:生活中有哪些值得纪念的日子?

2、师:今天的课,你有什么收获吗?

板书设计:

2017年9月x日xx时xx分xx秒

年月日

7个大月:一、三、五、七、八、十、十二(各31天)

一年有12个月4个小月:四、六、九、十一(各30天)

28天1个特殊月:二月或29天 平年闰年