4 夕阳真美优秀公开课教案

《夕阳真美》教学设计

一、读课题:夕阳真美(语速慢,表扬多)

读得真好!还有愿意读?谁能读得更美?一起读。

二、检查学习情况:

小朋友课题读得美,课文中的词语能不能读得一样美?全部出示,齐读,个别竖着读。

慢慢地壮丽西斜

圆圆的涨红下沉

轻轻地灿烂落山

(能再轻一点儿吗?竖着读,会有什么发现?课文哪一段写了太阳西斜时的景色?那一段写的是太阳慢慢下沉的情景?第4段写的就是太阳落山的情景。)三、整体感知。

小朋友们读得真美!不过,让这些词语回到他们的家——课文里,就更美了。大家听。

听完了课文,你想说什么?

三、学习第二段。

夕阳真美!小朋友说得更美!现在,就让我们和爷爷奶奶一起,去看美丽的夕阳吧!我们首先看到的是,夕阳西斜时的美景。谁来读?还有谁会读?

1、小朋友看(出图),太阳已经西斜,她收起了什么?(出句子)

这儿有个词:刺眼,你知道哪些光芒特别刺眼?

太阳已经西斜,这时的光芒变得怎样了?小朋友,这样柔和、美丽的光芒,还有一个可爱的名字――余辉(读得美美的)

2、因为太阳收起了刺眼的光芒,所以,我们看见,天空怎么样?天空一片深蓝,是因为什么呢?太阳收起了刺眼的光芒。究竟有多蓝呢?谁来读?(蓝的地方太小了!真蓝呀!)

3、深蓝的天空下,是怎样的山?连绵起伏的山是什么样的呢?谁用你的小手指画一画?西山一座连着一座,有高有低,层层叠叠,这就叫——连绵起伏。4、更妙的是,西山本来穿着一件绿衣裳,是绿油油的,这时变得怎样了?(金灿灿、亮闪闪、明晃晃)披上了金灿灿、亮闪闪的新衣裳的西山,心里怎么样? (美,高兴,开心。)就请这两个小朋友读,你美美的读,你高兴地读。(板书:壮观)

谁能把西山读得更美一些?太美了!只是还不够壮丽!

我仿佛看到了,西山是那么高大,那么那么雄伟!

这一座又一座,层层叠叠,连绵起伏的西山,在深蓝天空的映衬下,在夕阳余晖的照射下,显得多么雄伟多么壮丽啊!

5、这么美的夕阳,谁能伴着同样美的音乐,美美地读呢?个别,齐读,配乐。四、第三段。

1、夕阳慢慢地下沉,开始变了!视频。

谁来读读这段话,告诉大家,太阳是怎么变化的?。

出示:太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了,把身边的云染成了黄色、红色、紫色……

2、谁能让太阳下沉得再慢些?(3人以上)

太阳啊,太阳,你为什么走得这么慢?太阳告诉我:

因为我想多看一会(西山),太(壮丽了)!

因为我想多看一会(),太()!

因为我想多听一会(),()!

因为我想(),()!

3、太阳还有什么变化?涨红

看:它那圆圆的脸原来是红色的,现在变得更红了!变得特别特别红!她的脸太红啦,(就想水满了会流出来一样,太阳的红已经流了出来,把身边的云染成了?黄色、红色、紫色……这六个小点点,告诉我们,还有其他颜色呢,谁会说?(大家看,有的深红,有的浅红,还有谁会说?有的有的

这么多的颜色,我们可以用一个词来说:五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩缤纷

4、太阳真是个超级魔术师,把天空变得这么美!谁能把它读得更美?

五、第四段。

1、看板书:

西斜的太阳使西山显得十分壮丽,很美;下沉的太阳把云染成各种颜色,很美;落山的太阳呢?更美!

出示句子:自己读,你觉得哪个词最美?

2、理解灿烂

什么叫灿烂?老师教给你们一个方法。看看这两个字都是什么偏旁?看图,灿烂是说霞光像火一样明亮,像火一样红艳,像火一样,燃烧了一大片,所以,这样灿烂的云霞还有一个名字――火烧云

除了灿烂的霞光,我们还会说灿烂的什么?

灿烂的(阳光笑脸光芒)除了白天,还有晚上的:星光灯光。

反过来说说会不会?灿烂的灯光”就是——灯光灿烂。

3、这回呀,我们不说了,谁来读?让我们听出来你最喜欢哪个词!

谁会填?太阳的脸变得()了。她()走向西山的(),把()的霞光留在()的天边。

太阳的脸()。她()走向(),把()留在()。4、小结:太阳西斜时壮丽的景色,让我们觉得夕阳真美;太阳下沉时多彩的变化,也让我们觉得夕阳真美;落山的太阳留下了这样灿烂的霞光,更使我们不得不赞叹:夕阳真美!让我们一起美美的读一读2-4段。

六、第五段。

美丽的夕阳把灿烂的霞光留在了天边,也留在了爷爷的脸上,瞧:爷爷满面红光!形容人的气色好,脸色红润,满面光彩。

爷爷为什么满面红光?因为霞光灿烂,更因为他有懂事的孙子,孝顺的子女,舒服的房子,美满的家庭!所以:

爷爷满面红光,望着()地奶奶说:“夕阳真美呀!”(老师填:高兴、满意、得意)

实际上也是在说:“生活真美呀!”

音乐中欣赏夕阳画面。

七、作业。

八、板书:

壮丽

23 夕阳真美涨红

灿烂