1.认数和认图形优秀教学设计｜教案在线预览

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复习认数和认识物体教学内容期末复习教材第102-103页第1-6题教学目标1、通过复习使学生会整理20以内数的顺序,会比较数的大小,掌握数的组成和数位,加深对位置、几和第几的认识,巩固对钟面时间的认识,和对四种形体的认识。2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理,并用自己的语言表达出来

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所属课文：1.认数和认图形

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学校：镇江新区平昌小学

1.认数和认图形优秀教学设计

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关键词：1.认数和认图形优秀教学设计

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复习认数和认识物体

教学内容期末复习教材第102-103页第1-6题

教学目标

1、通过复习使学生会整理20以内数的顺序,会比较数的大小,掌握数的组成和数位,加深对位置、几和第几的认识,巩固对钟面时间的认识,和对四种形体的认识。

2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理,并用自己的语言表达出来,培养其数学的逻辑思维能力,语言表达能力。

3、结合本班情况有针对地组织复习,使全班学生都有收获,增强学生学习地成功感,提高学习数学的信心。

教学重点复习数学概念。

教学难点帮助学生整理已有知识。

教学具准备媒体课件,口算卡片。

一、复习数

1、我们学过哪些数,你能说出来吗?你是按什么顺序说的?有不同的方法吗?按顺序说20以内的数。

2、谁排在第一个?谁排在第六个?从左向右数,5排在第几?从右向左数呢?

3、完成第1题。指名说说后面2幅图是怎样看的。

4、完成第2题。

(1)独立在书上完成后汇报交流。

(2)观察:5离1近还是离11近?你怎么看出来的?10离8近还是离18近?

(3)从直线上你能看出几比几大,几比几小吗?说给同桌听听。

5、你会在计数器上表示11吗?左边是什么位,右边是什么位?十位上的一颗珠表示什么意思?个位上的一颗珠表示什么意思?想着计数器说16的1是在哪一位上,表示什么?6是在哪一位上,表示什么?16是怎么组成的?

6、完成第3题。

7、完成第4题

先出示5个数,让学生从中任意选出两个,比一比大小,并说说比较过程。

依次完成题中的填空,加深对数的大小比较方法的体会。

8、完成第5题

(1)学生独立完成

(2)引导学生联系数的组成说说思考的过程。

二、复习形体方位

1、课件出示第6题,观察,说说分别有些什么形体?

2、对长方体、正方体、圆柱和球分别进行统计,把统计的结果填在书上。

3、汇报交流,说说长方体、正方体、圆柱和球各有几个?然后相互交流一下你的统计步骤与方法,说说你是怎样分的?

4、想一想,还可以怎样分?按颜色分

四、总结

我们经过独立完成这些作业以后,每个同学都复习巩固了以前的知识,并认识到了数学与现实生活之间的关系。

关于本教案的常见问题

Q：1.认数和认图形优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认数和认图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.认数和认图形优秀教学设计