7 妈妈睡了优质课教案

《妈妈睡了》第二课时教学设计

响鼓小学:杨丽丽

教学目标:

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,感受母爱,同时懂得关爱父母。

教学重点:

采用多种方法激发读书兴趣,品味语言,感受课文的内涵。

教具准备:

歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》生字卡片多媒体课件教学内容:

一、创设情境,导入新课

师:同学们,有这么多的老师来听我们的课,你们肯定紧张,为了放松一下,我们来听一首歌。

1、播放歌曲《世上只有妈妈好》,会唱的同学一起唱。

2、看出来了同学们都很喜欢这首歌,歌中唱到了谁?

3、是呀,世上只有妈妈好,你们能把这首歌唱得那么有感情,看来你们平时一定留心观察过自己的妈妈。

4、有一位小朋友也观察了自己的妈妈,你们看(课件出示课本插图)他观察了妈妈的什么?

生看图回答问题

5、揭示课题,板书《妈妈睡了》

6、我们应该怎样读这个题目呢?

7、生自由回答。(“睡了”应该读得很轻)练读。

8、下面我们一起去认识小作者的妈妈。听录音,请同学们仔细倾听录音,眼睛跟着课文走,听听老师读得怎么样?

二、复习生字

师:我们已经学了本课的生字新词,我们来开火车读一读吧!

三、自由读文,整体感知

火车开得又快又稳!看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不想自己读一读?在读的时候,边读边想:课文讲了一件什么事?(小作者观察到睡梦中的妈妈很美丽、很温柔、很累。)

四、读中感悟,体会深情

(一)1、学生分组读课文,想一想:“我”是在什么时候观察妈妈的?睡梦中的妈妈有什么特点?

2、学生将自己找的答案和小组成员讨论,并相互补充。

3、汇报。“我”是在什么时候观察妈妈的?(睡觉的时候) (二)1、出示第一自然段。指导朗读。教师先范读。指名读。

“妈妈睡着了”应该怎么读?(轻)“睡得好熟,好香”应该怎样读?(轻、柔)千万别吵醒妈妈哟!指名读、齐读。

2、睡梦中的妈妈有什么特点?(根据学生的汇报相机板书:美丽的妈妈、温柔的妈妈、累乏的妈妈)

3、你从哪里知道睡梦中的妈妈很美丽的?出示第二自然段。勾画出来。(明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸上)

你从中感受到了什么?(妈妈很美也很累)

师小结:你爱这样的妈妈吗?就让我们带着这种爱再读这段。

生练读。

4、出示第三自然段。睡梦中的妈妈不但美丽,而且温柔。

你怎么理解“温柔”?在你的生活中谁非常温柔?

师:究竟什么是温柔,大家读了这一段,就会知道。

生读后,体会出妈妈对我们的爱。妈妈爱我吗?(爱,因为在睡梦中,妈妈都在想着给我讲故事)这里有一个省略号,省略了什么?(鼓励学生结合妈妈平时为我们做的事大胆说一说,从中体会妈妈对我们的爱)

5、出示第四自然段。妈妈平时照顾我们,好累呀!齐读,你从哪里知道妈妈很累?勾画出来。

师:是呀,她确实该好好睡一觉了。应该怎样读这段呢?

(妈妈累了刚睡着,所以我们声音要小,别把妈妈吵醒。妈妈这么爱我们,要读出对妈妈的疼爱。)

生练读。

五、小结

妈妈为了家庭,为了我们,日复一日年复一年地操劳,可她却无怨无悔,多么值得我们去爱呀!就让我们带着对妈妈的爱再来读课文,千万别吵醒妈妈。

1、同学们读得很动情,我想问同学们你的妈妈什么样?(引导学生用“我的妈妈很……”说话)

2、生自由发言

3、当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢?

4、生自由动情发言

生1:妈妈你辛苦了,我给你捶背吧!

生2:妈妈你太累了,以后能做的事我自己做……

…………

5、小结:同学们说得真好,我也想说说我的妈妈。我的妈妈很平凡,也并不美丽。但是是妈妈教我学走路学说话,为我洗衣、做饭,辛苦工作挣钱供我读书。妈妈,用她那无私的爱为我们撑起一把遮风挡雨的伞。每一次跌倒,每一次微笑,每一次成功,每一次成长,都有妈妈默默为我们付出。我们渐渐长大,妈妈逐渐老去。让我们学会感恩,感谢妈妈感谢世界上最伟大的爱!(板书:感谢妈妈)让我们再一次用最真挚的语言来读给生养我们的妈妈听。

6、教师激情引读,配乐《感恩的心》师生共同朗读全文。

板书:美丽的妈妈

7 妈妈睡了温柔的妈妈感谢妈妈

累乏的妈妈

作业设计

1、妈妈辛苦了,为妈妈做一件事,如倒茶,捶背,拿拖鞋……

2、写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。