6.10的分与合优秀教学设计说课稿

<<10的分与合>>教学设计

平顶山市新华区继红小学王向丽

教学内容:苏教版一年级上册数学教材第41页的内容。

学习目标:

1、通过动手操作、合作交流让学生自主探索出10有序的组成,体会分与合的思路。

2、发展初步的动手操作能力,表达能力和合作交流意识。

3、能够熟练应用10的分与合。

教学重点:学会10的分与合,能用不同的话叙述10的组成。

教学难点:如何有序地掌握10的分与合.

教学准备:课件、数字卡片

教学过程:

一、复习巩固旧知

小朋友们,上节课我们已经学习了8、9的组成,现在咱们分组比一比,看看哪个小组最棒。例:师:8可以分成1和几?生:8可以分成1和7,1和7合成8. 小朋友们记性真好,把上节课咱们学的8、9的组成记得很牢,今天我们接着学习10的分与合。

二、合作探究新知

1、出示课件:这里有一些珠子,我们数一数每窜有几颗,全班齐数,每窜有10颗珠子,请小朋友们合作,有次序地分一分、涂一涂。我们来看第一排珠子:右边一颗涂红色的,9个没有涂色,我们就可以说10可以分成几何几?

生:10可以分成1和9.那10 还可以分成几和几呢?第二排珠子涂色2颗,我们就说10可以分成2和8.就像这样,10还可以分成几和几呢?请小朋友们动手把剩下的3排珠子分一分,涂一涂。教师巡视、指导学困生。

2、学生汇报,老师板书:

10 10 10 10 10

∕\∕\∕\∕\∕\

1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

10 10 10 10

∕\∕\∕\∕\

6 4 7 3 8 2 9 1

师:分别用课件逐一演示珠子的涂色过程,并全班齐读一遍相应的分与合。

3、填一填,说一说。师:根据刚刚的分法,有序的填一填。完成书上41页分合式!

4、游戏表演:全体小朋友手里都拿着10根小棒,老师说10可以分成1和几?生边说10可以分成1和9,边把手里的10根小棒分成左手拿1根右手拿9根。接着又把左手拿的1根小棒和右手拿的9根小棒合起来,同时说1和9合成10.用同样的方法方法完成以下4个分式。

5、刚才我们用涂色的方法学习10的分与合,还用10根小棒来玩10的分与合的游戏。那么,10是一个特殊的数字,他还很有趣呢,下面我们来学习有关10 的分与合的儿歌: 1和9,好朋友, 2和8,

是一家, 3和7,在一起, 4和6,住一楼, 5和5,手拉手。小朋友们学会这首儿歌,对掌握10 的分与合会有很大的帮助。

三、巩固拓展

1、完成教材第41页,“想想做做”的第1题指导学生练一练,哪两个数合起来是10. 学生独立完成,集体交流。

2、完成教材第41页“想想做做”第2题。指导学生进行卡片游戏,使学生明确游戏规则,一个同学随机拿一张卡片,另一个同学找到另一张,合起来得10。

3、完成“想想做做”的第3题。独立完成,集体交流。

四、课堂小结

这节课我们主要学习了10的分与合,请同学们回家好好复习。

板书设计:

10的分与合

10 10 10 10 10

∕\∕\∕\∕\∕\

1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

10 10 10 10

∕\∕\∕\∕\

6 4 7 3 8 2 9 1