5 雷锋叔叔，你在哪里名师课堂实录是什么类型的资料？

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5 雷锋叔叔，你在哪里名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里名师课堂实录

正文

《雷锋叔叔,你在哪里》教案设计

课前透视

这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹,教育学生懂得奉献爱心,助人为乐。文章一、二自然段和三四自然段结构相似,适合进行朗读指导。

助人为乐是小学生应该养成的行为规范,但在实际行动中孩子们却缺乏主动意识和自觉行为。另外,学生对雷锋的事迹了解不多,教师要布置他们搜集相关资料,引导学生在自读自悟中树立英雄形象,在联想和表述故事中深化形象,在情感延伸中揣摩文章的意蕴,做到内化心灵,外化行动,逐步提升学生的人文素养。

教学目标:

1、会认12个字,会写12个字。

2、自主感悟“雷锋叔叔,你在哪里”练习正确流利有感情地朗读课文,熟读课文。

3、在联想和表述故事中深化形象,懂得奉献爱心,助人为乐。

重点难点:识记生字,课文的感情朗读,将奉献旨意内化心灵,外化行动。

教学过程

一、导入

1.歌曲导入。听《学习雷锋好榜样》歌曲。

2.图片导入。出示雷锋画像:你们认识他吗?学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。

师:雷锋叔叔是我们学习的好榜样,但是他在哪里呢?(板书课题,指导书写“锋、叔”二字)

二、自学

1.自由读课文,要求把课文读正确、流利。

2.小组内自学字词,互相检查指正,教师巡视,重点强调: (“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音;“曾”是平舌音又是多音字,

在本课中读céng;“泞读第四声,不要读成第二声;“棘”读第二声,不要读成第四声。)

组内检查读——你指我认读——开火车读。

3.指名按小节读课文,师生共同听读评议。

三、朗读

1.自由读文,思考:雷锋叔叔在哪里?划出有关的句子反复多读几遍。

2.重点指导两个“你在哪里”:第二个比第一个语气加重,语调拖长,要读出深情呼唤的语气,要根据情感的起伏,读出急与缓的变化。小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来,“瞧”以后的诗句可适当提高音调。

3.多种形式读文:范读——引读——自由选择伙伴合作读

【多角度、多层次、多方法的朗读,学生获得了初步的情感体验,感受了语言的优美和雷锋精神的伟大。】

四、词语积累

弯弯的()长长的()晶莹的()

蒙蒙的()温暖的()鲜艳的()

五、感悟、总结

1.齐读最后小节,重点理解“哪里需要爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”的意思。

2.小组讨论,理解这句话的含义。

(表层含义:雷锋叔叔时时处处想着别人,哪里需要他,哪里就有他的身影。深层含义:希望人间处处都有像雷锋这样的人存在,把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。)

六、拓展练习

1.雷锋叔叔还会出现在哪里?可以让学生讲讲雷锋的故事,如果学生没有查到相关资料,教师可以向学生推荐《雷锋的故事》。

2.在我们身边有这样的同学吗?举例说说班级的同学都做过哪些好

事。

句式练习:雷锋叔叔就在我们班级里,你看,我们班的就是小雷锋,我想对他说:“”。

七、师生共同积累有关雷锋的名言:

1.雷锋出差一千里,好事做了一火车。

2.人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。

3.一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。

八、板书设计

雷锋叔叔你在哪里

小溪

四处寻觅在我们身边

小路

资料摘要

5 雷锋叔叔，你在哪里名师课堂实录

5 雷锋叔叔，你在哪里名师课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12156

配套课件

5 雷锋叔叔，你在哪里PPT专用说课稿内容

5 雷锋叔叔，你在哪里PPT课件和教学设计第二课时

5 雷锋叔叔，你在哪里课件一等奖

5 雷锋叔叔，你在哪里PPT课件和第二课时教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里名师课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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