4 邓小平爷爷植树优质课教案

《邓小平爷爷植树》第二课时教学设计

冯婷

教学目标:

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,能借助插图用自己的话讲述邓小平爷爷植树的情景。

2、学***爷爷做事一丝不苟的精神,用自己实际行动保护自然。

3、了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。

教学过程:

一、复习

1、认读字词。

师:同学们,这节课我们接着学习第四课——邓小平爷爷植树(齐读课题)。首先,我们来和上节课认识的词语宝宝打打招呼。

(1)谁来试一试(指名认读4人,每人一行)

(2)其他小朋友你们想跟它们打招呼吗?(齐读)咱们一起来!

PPT邓小平植树天坛高龄格外引人注目握手兴致勃勃挖坑休息挑选茁壮移动挥锹填土扶正满意

二、课文学习,体会人物

1、通过上节课的学习,我们和许多生字宝宝交上了朋友,还初读了课文,知道1987年的4月5日,邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽下了一棵柏树。还记得课文哪两个自然段具体写了邓小平爷爷植树的过程吗?(2-3自然段)。

2、是的,接下来请小朋友们大声课文2-3自然段,想一想邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的?用横线画出来!

(1)PPT:大声读课文2-3段,用横线画出邓爷爷植树的语句。

谁找到了?请你说。

PPT:①只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。抓住“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”进行理解,体会邓爷爷植树不怕累,做事认真,坚持到底的精神。还有别的句子也写了邓爷爷植树吗?

PPT:②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。抓住

“挑选”“小心”进行品读,从中体会邓爷爷植树的认真。

PPT:③他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。抓住“仔细”“连声”等词语进行品读,体会邓爷爷做事一丝不苟的精神。

(2)师:你再仔细读读这三句话,你从中感受到了什么?看出了邓爷爷是个怎样的人?

师:你说得真好,请带着自己的感受再读读这一句。

让我们一起读读这三个句子,把邓爷爷植树的不怕累和一丝不苟读出来!(齐读)

(3)这些句子中哪些词语是描写邓爷爷动作的?请你默读这三句话,找出描写邓爷爷动作的词语!

A指名说,相机板书:挖、选、移、填、扶。

B你能根据这些词语和课文的插图,说说邓爷爷植树的过程吗?现在请大家试着说给自己的同桌听。可以两人合作,一人做动作,一人口述过程。

3、这棵柏树终于栽好了,它像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷此时的心情怎样?谁来开心地读读这个自然段?(指名读第4自然段。)

PPT:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

我们把邓小平爷爷的美好愿望印在心中,带着笑容齐读这段。

4、师:邓爷爷那么大年纪了,工作又非常忙,他为什么还要参加植树活动?(读议课文最后一个自然段。)

(邓小平爷爷是个爱护环境的人,想给人们带来一点绿……)

是啊,所以课文说——今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处美丽的风景。

让我们带着对邓爷爷的敬佩之情读读这个自然段。

我们可以怎么做呢?(植树、不浪费水电、不乱丢纸屑。。。。。。)

三、写字

师:这节课,我们还有一个任务——写剩下的四个生字。首先请大家看这两个字——注满。它们有什么共同之处?偏旁相同(都是三点水)。结构相同(左右结构、左窄右宽。)1、请你

分别给他俩组组词。2、观察字的笔画,有哪些地方要注意?3、跟老师一起写生字。

“满”字的笔画比较多,写的时候,三点水占三分之一格的位置,右边部分占三分之二。

“休息”这两个字在写的过程中要注意什么?

1.植树节:

孙中山先生一生十分重视植树造林。1893年,他就提出:“中国欲强,必须急兴农学,讲究树艺。”1924年,他在广州演讲时反复强调“:我们研究到防止水灾和旱灾的根本方法都是造林植树,要造全国大规模的森林。”1925年3月12日,孙中山先生逝世。1928年,为纪念孙中山逝世三周年,举行了植树仪式。以后将3月12日定为植树节。1979年2月23日,第三届全国人大常委会第六次会议以法律的形式确定我国的3月12日为植树节。这个节日有纪念孙中山先生的意义。

2.邓小平:

1904.8-1997.2,四川广安县人,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中华人民共和国开国元勋之一,中国共产党第二代领导核心,马克思主义者,同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他创立了邓小平理论,所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念,改变了20世纪后期的中国,也影响了世界,因此在1978年和1985年,曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”。