上学时间教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《上学时间》第二课时学习目标:1.通过记录、讨论一周上学时间的实践活动中,感受时间在日常生活中的作用,体验运用时间的知识和记录的方法解决简单问题的过程,获得初步的记录时间的数学活动经验。2.在记录、讨论一周上学时间的实践活动中,经历数据分析的过程,初步体会数据的随机性,并进一步理解与时间相关的内容。

资料类型：教学教案文档

所属课文：上学时间

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2018-05-21 16:49:00

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学校：郑州市金水区文化路第一小学

上学时间教学实录与评析

未知

2018-05-21 16:49:00

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关键词：上学时间教学实录与评析

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《上学时间》第二课时

学习目标:

1.通过记录、讨论一周上学时间的实践活动中,感受时间在日常生活中的作用,体验运用时间的知识和记录的方法解决简单问题的过程,获得初步的记录时间的数学活动经验。

2.在记录、讨论一周上学时间的实践活动中,经历数据分析的过程,初步体会数据的随机性,并进一步理解与时间相关的内容。

3.结合上学时间的现实情境,发展发现、提出问题和分析、解决问题的能力,并在解决问题的过程中,积累从头到尾思考问题的经验,并初步发展合作交流能力和反思意识。

学习重点:积累从头到位思考问题的经验,初步体会数据的随机性。

学习难点:初步体会数据的随机性。

活动一:课程导入

师:同学们,一周前我们一起研究和学习了《上学时间》(板书课题)这个数学问题,同学们利用自己所学的本领记录了自己一周来每天上学路上用的时间,进行了数据的收集。(板书:数据收集)在我们收集到的数据里还藏了哪些关于上学时间的小秘密,今天这节课老师希望你们能用数学的眼光,去继续发现、提出和解决一些数学问题。(板书)

活动二:观察记录表,独立思考提出、发现解决问题

师:创造始于问题,请同学们拿出自己的记录单,看着你的记录单想一想,你能发现什么?根据你的发现你想到了哪些数学问题?

活动三:小组互动交流

师:把你的发现和你想到的数学问题和小组同学互相交流一下。在交流时,小组四人有序(板书:有序)分享,一个人说完后另一个人在说。同伴在分享时,其他同学要看着他收集的数据,认真倾听(板书:倾听),并积极思考(本书:思考),对于他的分享,你同意吗?你有没有补充或不同的想法。听明白要求了吗?那下面开始交流。

活动四、全班分享

师:老师刚才发现这组同学交流非常有序高效,来听听他们的想法,你们小组发现了什么?已经解决了什么问题?还有哪些问题没有解决。

小组分享

师小结:看来虽然每天同学们上学路上用的时间是不一样的,但是也有一定的规律存在。

活动五、解释应用

师:其实你们上周记录上学时间时,老师也记录了自己上班的出发时间和到校时间,请看,老师这周每天上班用了多长时间?

师:老师需要7时30分到校,那老师需要几时几分从家出发比较合适呢?你能给老师一个建议吗?

活动六、学习评价

师:同学们,历时近两周,我们的《上学时间》这次数学实践活动就要结束了,古人讲千金难买回头看,做完一件事情,回头再反思、总结一下,才能为今后更好的学习积累更多的经验,回想一下,为了完成这个实践活动,从一周前到现在,我们都做了什么事情?

下面请同学们来看这个评价表,结合表格内容,回想一下你这次参与活动从头到尾的表现,对照评价表给自己一个评价吧!(板书:学习评价)

关于本教案的常见问题

Q：上学时间教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上学时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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