连加和简便计算名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《异分母分数连加》教案教学目标:1、会正确地进行异分母分数连加计算,能解决简单的分数问题。2、经历自主探索异分母分数连加的运算过程。3、在用不同方法解决实际问题过程中,体验解决问题的多样化,增加学习数学的信心。教学重点、难点:1.掌握异分母分数连加的计算方法和运算顺序。2.解决简单的分数问题。教学用

资料类型：教学教案文档

所属课文：连加和简便计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

140

下载次数

更新时间

2018-04-20 13:03:00

来源学校

学校：石家庄市桃园小学

连加和简便计算名师教学实录

未知

2018-04-20 13:03:00

140

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：连加和简便计算名师教学实录

正文

《异分母分数连加》教案

教学目标:

1、会正确地进行异分母分数连加计算,能解决简单的分数问题。

2、经历自主探索异分母分数连加的运算过程。

3、在用不同方法解决实际问题过程中,体验解决问题的多样化,增加学习数学的信心。

教学重点、难点:

1.掌握异分母分数连加的计算方法和运算顺序。

2.解决简单的分数问题。

教学用具:课件

教学过程:

一、复习铺垫。

计算下面各题。

指名板演,对出现的问题及时给予指正。

让学生说一说是怎么计算的,引导学生回忆异分母分数加法计算过程:

1.找分母最小公倍数

2.通分

3.计算

4.能约分的要约分

设计意图:回顾旧知识,学习新知识做铺垫。

二、探究新知.

异分母分数连加(板书课题)

(一)出示教材例题,并提出问题。

三年共完成了计划的几分之几?

学生分组探究。

学生独立列式:2/5+3/10+2/5

师:请学生说一说怎样计算,计算的依据是什么。

板书:

总结：做分数连加的计算时，可以按照从左往右的顺序依次相加，亦可以将三个分数一次通分，再相加。根据分母的特点也可以用灵活的方法计算

设计意图：通过让学生列式计算并讨论不同的解法，让学生更直观明了的掌握异分母分数连加的法则和要点。

三深入探究

师：计算时，可以按照从左往右的顺序依次相加，亦可以将三个分数一次通分，再相加。也可以根据整数加法的运算定律，运用加法交换律进行计算。师：完成了计划的11/10是什么意思？

指名回答后教师总结：完成了计划的11/10就是超额完成了任务，即多完成了计划的1/10.

板书：异分母分数连加，运算顺序与整数的运算顺序相同，整数运算定律也适用于分数。

设计意图：让学生自主思考假分数在实际问题中的意义。

三、巩固练习

怎样简便怎样算：

四、课堂小结

1、谈谈本节课的收获？

2、异分母分数连加的方法是什么？哪种方法比较简便？

3、做分数连加的计算时，可以按照从左往右的顺序依次相加，亦可以将三个分数一次通分，再相加。异分母分数连加运算顺序与整数的运算顺序相同，整数运算定律也适用于分数。

五、布置作业

练一练1-3题

板书设计

异分母分数连加

分数连加的顺序：从左往右一次通分灵活计算

分数加法运算异分母分数连加，顺序与整数的运算顺序相同，整数运算定律也适用于分数。

关于本教案的常见问题

Q：连加和简便计算名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加和简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

连加和简便计算名师教学实录