9　我有一个强大的祖国名师教学设计2｜教案在线预览

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人教课标版《我有一个强大的祖国》教学设计教学目标:1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;4、做到有感情地朗读。教学重点、难

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-27 10:28:00

来源学校

学校：芒市三台山德昂族乡九年制学校

9　我有一个强大的祖国名师教学设计2

未知

2018-04-27 10:28:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国名师教学设计2

正文

人教课标版《我有一个强大的祖国》教学设计

教学目标:

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;

4、做到有感情地朗读。

教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义.

教学准备:课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入新课

1、(图片八)看图片,你知道这到底是发生了什么?十年前,我国四川发生了大地震,无数男女老幼都处在巨大的灾难之中,一位成都抗震救灾指挥部的工作人员在经历了无数感人场景后,写下了一首诗,这就是——《我有一个强大的祖国》。

2、齐读课题。突出“强大”。

3、当灾难来临时,我们又看到了什么?(图片十六)

二、听范读,谈听后的第一感受。

三、品读诗歌,指导朗读:

1、大声读文。

2、诗中写了哪几张脸?这张脸可能是什么人的脸?透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景? (师板书)(图片二张)

3、为什么每节诗末尾用了同一句话?图片一张

4、最让你感动的是哪个小节?

(逐节谈感受)(图片十三张)

5、分角色朗读。(图片一张)

6、学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的想做的写成一段话,或者一小节诗。

四、总结:

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

(图片一张)

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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