21 青蛙卖泥塘公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《青蛙卖泥塘》教学设计慈溪市城区中心小学陈雁【教学目标】:1、认识“卖、牌、坑、挺”等生字,读准“水坑坑、绿茵茵、缺点儿”等生词,借助生活经验、做动作理解“吆喝、打打滚、采集、播撒”等词语,正确书写“卖、籽、泉”。2、了解青蛙为了卖泥塘做了哪些事,借助“T型”图梳理故事内容。3、读好青蛙和老牛、野鸭

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 青蛙卖泥塘

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-10-22 04:17:36

来源学校

学校：慈溪市城区中心小学

21 青蛙卖泥塘公开课教案

未知

2025-10-22 04:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：21 青蛙卖泥塘公开课教案

正文

《青蛙卖泥塘》教学设计

慈溪市城区中心小学陈雁【教学目标】:

1、认识“卖、牌、坑、挺”等生字,读准“水坑坑、绿茵茵、缺点儿”等生词,借助生活经验、做动作理解“吆喝、打打滚、采集、播撒”等词语,正确书写“卖、籽、泉”。

2、了解青蛙为了卖泥塘做了哪些事,借助“T型”图梳理故事内容。

3、读好青蛙和老牛、野鸭的对话,学会用“要是…就…”说话。

4、展开想象,学习用“要是…就…”“于是”接着写故事。

【教学重难点】:

读好青蛙和老牛、野鸭的对话,学会用“要是…就…”说话;了解青蛙为了卖泥塘做了哪些事,并展开想象,学习用“要是…就…”“于是”接着写故事。【教学准备】

PPT,动物头饰等

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、创设情境

师:今天,老师带来了一只小动物,他是谁呀?(出示青蛙图片),他住在一个烂泥塘里,猜猜这是一个怎样的烂泥塘?小青蛙告诉老师,他最近有点儿烦恼,你来猜猜他为什么而烦恼呀?(PPT出示第一段。)

预设:A、他住的地方太烂啦!他想换个地方住。

B、他想把泥塘卖了,因为泥塘不怎么样。

2、指名读第一段

3、揭示课题,教学生字

①揭示课题

师:面对这个烦恼,小青蛙是怎么做的呢?今天我们就来学习——《青蛙卖泥塘》(板书课题)

②教学“卖”“蛙”

二、了解故事,学习字词

1、自读课文,了解内容。

2、分段读文,随文识字。

3、完成“T型图”

师:那么青蛙是怎么一步一步把泥塘变漂亮的呢?在文中找一找,和老师一起把下面的“T”型图填完整

三、精读课文,表演对话

(一)、教学青蛙和老牛的对话

1、读好吆喝

2、指导朗读“老牛的话”

3、感受青蛙的勤劳

(1)听了老牛的建议,青蛙是怎么想,怎么做的呢?用“~~~~”划出青蛙的想法,用“——”划出青蛙的行动。

(2)交流反馈

(3)教学“于是”

(4)指导朗读

(二)教学青蛙和野鸭的对话

1、练习用“要是…就…”说话

2、圈动词,感受勤劳

(1)听了野鸭的建议,青蛙又做了什么呢?用“~~~~”划出青蛙的想法,用“——”划出青蛙的行动。

(2)圈一圈青蛙引水的动作

(3)猜想青蛙遇到的困难

(4)指导朗读

(三)表演对话

(1)出示表演要求(提示:青蛙心里想的怎么演?可以用动作,自言自语表现)

(2)同桌互相演一演

(3)指名让同桌表演

(4)学生评论(朗读流畅★,情感丰富★,加入动作★)

四、迁移写话,巩固练习

1、练习用“要是…就…”说话

师:再后来,小鸟来啦,他觉得这里缺点儿树,就对青蛙说,要是(),

就();蝴蝶来啦,他觉得这里缺点花儿,就对青蛙说:要是(),就();小兔说:……;小猴说:……;小鸡说:……;小鸭说:……;……2、发现反复,迁移运用

师:听了小动物的建议,青蛙又是怎么想,怎么做的呢?我们来做小作家,写一写吧!

PPT出示:

五、课堂小结

经过青蛙的努力,他的烂泥塘大变样,下节课,我们帮小青蛙做一做广告吧,这节课就上到这,下课!

关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

21 青蛙卖泥塘公开课教案