21 狐假虎威教学设计实例

《狐假虎威》教学设计涪陵城七校李洁

教学目标

1、2、 理解课文内容,知道“狐假虎威”的意思

分角色演一演“狐假虎威”的故事(把“神气活现、摇头摆尾、

大摇大摆、半信半疑、东张西望”词语的意思表现出来)

教学重难点

理解课文内容,知道“狐假虎威”的意思

教学课时

第二课时

教学准备

图片、老虎、狐狸的头饰

教学过程

一、复习生字,激趣导入

1、孩子们,通过上节课的学习我们已经大概了解“狐假虎威”这个故事了,今天哪,老师还把故事中的狐狸和老虎都带来了。你们想不想和它们打打招呼?打招呼之前,它们想考验一下你们,是不是对本课的字词都掌握牢固了呢?出示字词关。

2、孩子们,已经顺利通过了狐狸和老虎的考验,可以和它们打招呼了。贴出老虎图、狐狸图

二、体会“虎之威”(学习第一自然段)

1、师指老虎图问:你觉得老虎怎么样?(凶猛、很威风)

2、师指狐狸图问:你觉得狐狸怎么样?(狡猾、奸诈或机灵)

3、师:现在就请孩子们,认真朗读课文第一自然段,仔细想想老虎和狐狸,谁更厉害?并且说说为什么?

4、引导孩子抓住动词:

狐狸:“窜”,说明狐狸本来是很怕老虎的,想很快逃走。

老虎:“扑”“逮”表现了老虎的凶猛、威风。

5、指导朗读,抓住动词,读出老虎的威风。(让班上的男孩子,读一读老虎抓住狐狸的这句话)

6、师:狐狸和老虎之间的故事这样开始了。来,孩子们,我们一起来读一读故事的开头,读好第一自然段。

三、体会“狐之猾”(学习第二至六自然段)

(一)第一次对话

1、过渡:威风凛凛的老虎逮住了狐狸,正想着饱餐一顿。可万万没想到,又会亲自把到嘴的食物放掉,这是怎么回事呢?请孩子们默读2——6自然段,边读边找狐狸和老虎说的话,用横线划出狐狸说的话,用波浪线划出老虎说的话。

2、师提问:狐狸一共说了几次话?(三次),老虎呢?(一次)

3、师:狐狸第一次是怎样说的?(你敢吃我?读出威胁恐吓的语气。)

4.师:狐狸是怎样说这句话的?

找出表情、动作:眼珠子骨碌一转,扯着嗓子。

5.师:谁来做一做骨碌一转的表情。

随机采访做动作的学生:这只狐狸,你在想什么?(我在想,怎样逃命)所以你怎样做了(扯着嗓子说:你敢吃我?)

6.师:扯着嗓子什么意思?(就是大喊)

谁来扯着嗓子喊一喊?

师评价:你喊的声音很大,为什么你要喊这么大声?(为了吓唬老虎?老虎被吓到了吗?它什么反应?

7、老虎的反应:一愣。老虎愣住了,谁来做一做愣住的动作。

8. 师:老虎愣住了,说:“为什么不敢?”指导读出老虎很疑惑的语气。

(二)第二、三次对话

1、师:看到愣住的老虎,狐狸趁热打铁。狐狸和老虎又展开了对话。

2、师:狐狸第二次又是怎么说的?(请生回答“老天爷派我来管理你们百兽,你吃了我,就是违抗老天爷的命令,我看你有多大的胆子!”)

3、指导生读好狐狸说的第二次话:(想象狐狸说这句话时的动作、表情和语气)

4、师:老虎听了狐狸说的这几句话后,怎么样?——老虎(蒙住了—换词就是骗住了)

(理解蒙住,让学生做一做表情)

5、师:因为老虎被狐狸哄骗住了,蒙住了,

所以老虎——松开了爪子

6、师:此时的老虎已经被蒙住了,松开了爪子。狐狸能不能趁机溜走呢?让生回答(不能,当时老虎还不大相信狐狸,可以随时抓它回来,所以狐狸只能继续骗老虎,不然难以脱险。)

7、师:所以此时的狐狸继续说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。” (提问:为什么不说“我跟你”而要说“我带你”呢?——“我带你”说明狐狸拿出管理百兽的架势。)

8、师:此时的老虎会怎么想?(看来狐狸真是老天爷派来的)

9、请同桌两个人分角色读读狐狸和老虎的对话,待会我们请同桌起来读,看哪组同桌读得最好?

10、指名一组同桌读,一个当狐狸,一个当老虎,再请一个孩子读旁白。

四、体会“狐假虎威”(学习第七至九自然段)

1、过渡:就这样,老虎跟着狐狸朝森林深处走去。它们去干嘛了呢?请孩子们大声朗读课文7——8自然段。

2、师引导:

走在前面的狐狸动作神情是:神气活现、摇头摆尾

跟在后面的老虎:半信半疑、东张西望

3、请生演一演狐狸和老虎走路的样子,其他孩子演森林里的百兽。

4、师:森林里的百兽们,你们看到了狐狸和老虎这样的情景,你们什么反应呢?

看到大摇大摆走来的狐狸,森立里的小鹿啦、兔子啦觉得很(纳闷)什么叫纳闷?(用换词法:就是感到很奇怪)

5.随机采访学生:小鹿,我看你刚刚撒腿就跑了,你为什么跑那么快?是因为看到了狐狸还是老虎?

6、师引出“狐假虎威”的意思

百兽被吓跑了,是被狐狸吓跑的吗?

(不是,是被老虎吓跑的)

出示最后一自然段:原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。全班齐读这句话。

这就是“狐假虎威”的意思。

7、小结:学了这个故事,我们知道狐狸自己没有本事,是借着老虎的本领吓跑百兽的。在我们的生活中,也有这样的现象:有的人自己没有本领,借着别人的本领耀武扬威,这是我们不能学的,做人一定要有真才实学。

五、续编故事

过了几天,狐狸又遇到了老虎,这次狐狸还有办法逃脱吗?

六、板书设计

狐假虎威