2 做个聪明的消费者优秀教案

《购物的学问》教学设计

学习目标

1、能够观察和发现商品价格的差异和变化，了解造成差异和变化的原因，并在购物中能够根据自己的需要学会选择合适的商品。

2、知道食品包装袋上的学问，形成独立的购买食品的能力。

重点难点

教学重点：

1、知道商品价格变化的原因。

2、学会看食品包装袋中的有关信息。

教学难点：学生作为一名消费者应具备的鉴别能力和拥有的权益。

教学过程

活动1【导入】动画导入

同学们爱看动画片吗？今天老师给大家带来一部动画片《大耳朵图图》，让我们一起看看图图家里发生了一件什么事？（播放课件）

师：讲了一件什么事？

生：图图的妈妈为了中奖买了好多商品，买的东西都是不需要的。

师：为了中奖去买自己不需要的东西，这种盲目消费在我们生活中经常发生。买东西也有讲究，今天老师就和大家探讨一下：购物的学问（板书课题）

活动体验

（一）看商品猜价格

师：说到购物，大家最关注的是什么？（生:商品的价格）我们就来做一个商品价格猜猜猜的游戏，请同学们运用你们的生活经验猜猜看。(点击课件) 课件出示：商品价格猜猜猜

游戏规则：1.根据老师的提示，猜猜同类商品的价格。

2.小组讨论，在规定时间将组内估定的价格由组长写在题板上。

3.哪组报的价格与商品的实际价格最接近，哪组同学就获得“价格竞猜智多星”。

课件依次出示：A、一双毛线手套和一双袖口有一圈毛的羊皮手套。

师：这是一双毛线手套，戴上它既暖和又舒适，它的价格是26元，这是一双羊皮手套，它的价格是多少呢?猜猜看。（学生活动）

(点击课件“时间到”按钮)请各组长依次报价格，答案揭晓，看哪组的价格最接近？（点击羊皮手套“？元”出示价格139元）宣布价格最接近的小组（按钮发出音效：获胜的音乐。）师：别气馁，我们继续来挑战！

课件出示:B、双层的漂亮文具盒和单层的简洁大方的文具盒。

师：这是一个双层的功能齐全的文具盒，它的价格是28元，这是一个简洁大方的单层文具盒，它的价格会是多少呢？再来猜猜看。

（二）作调查，知差异

师：好玩吗？在游戏中我们知道了同种商品的价格会有差异，那它们差异的原因在哪儿呢？（生答）

同学们其实影响商品价格的原因不仅仅是材质、构造不同，还有很多很多的小秘密。课前，同学们做了一次同种商品价格的调查，并找出价格变化的小秘密。下面请同学们拿出你的调查表，我们一起交流交流。

学生汇报：购买地点不同，价格不同；

时间不同，价格也不同，如蔬菜早、晚价格不同，品牌不同，价位也不同；

购买方式不同，价位也不同，如批发或网购……

小结：同学们了解得真详细，都是生活的有心人，那么影响同种商品价格变化的秘密就是：

购买地点不同、时间不同、品牌不同、购买方式不同（边小结边出示课件：？价格变化的秘密）

活动3【讲授】师生探究

（一）巧购商品

1.说一说

师：既然知道了这些商品价格变化的秘密，那我们怎样才能花最少的钱买到最好的东西呢？

生：先别急着买，多走走看看。

生：先在网上查价格，再和实体店比较。

生：在门面转让时会降价处理商品，选择这个时机购买也会较便宜。

生：有的商品断码、过季了会打折，如果赶到这个时候购买就会花很少的钱，买到好东西……

师小结：同学们只有货比三家，找准时机，选择好的购买方式才能买到物美价廉的商品。（板示：小贴士一：货比三家，找准时机，选择好的购买方式。）

2.买一买

师：了解了这么多购物的学问，你能正确的去购买商品了吗？（能）接下来咱们就一起去商店购物吧！

3、帮一帮

师：同学们，你们喜欢大耳朵图图吗？这几天图图和妈妈闹别扭了，

你们能帮帮他吗？

（播放动画场景一：图图和妈妈去超市，到了超市正好看到了电视广告里的那种饮料，图图拿着饮料，缠着妈妈说:“妈妈买这种饮料吧，广告里说它能使人变聪明哦!我就要，我就要！”）

师：图图非要买这种饮料，如果你们是妈妈，怎么说服图图？

提问：饮料真的能使人变聪明吗？课前，我让同学们上网查找了有关饮料的资料，大家来说说看。

（生发言）

师：可是广告为什么这样说呢？（生发言）

小结：同学们，的确有些商家为了追求经济利益，欺骗消费者，打出虚假广告，所以在购物时学会识别，不要轻信广告。（板示：小贴士二：不轻信广告）

师：同学们都说得真有道理。我们继续帮帮图图妈。

（播放场景二：在家里，妈妈拿着一件新棉衣给图图，说：“图图，妈妈给你买了一件新棉衣，既暖和又漂亮。”图图看了一眼，把头一扭，说“不是名牌我不要！”）

学生交流。

师小结：是啊，不轻信广告，不追求名牌，理智消费，你就是聪明的消费者。（接着小贴士二板示：不追求名牌）

（二）包装袋上学问多

1、师：老师知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：巧克力、话梅、果冻……让人流口水了吧！可你们知道么，买食品也有一些小学问，这些小学问就藏在漂亮的外包装袋上。我们一定得把它们找出来。在找之前做个小游戏：在外包装袋上有三个小精灵，它们各有一个具体的名字，我们根据它们自己的描述猜一猜它们分别叫什么？

点击课件：三个小精灵分别作自我介绍

①生产厂家：“没有我，你可不知道我来自哪？”

②生产日期和保质期：“当食品完成了所有工序，经过检验并包装成为成品时，我就会出现在包装袋上，别小看我这一串阿拉伯数字，没有我的提示，可不保证食品的新鲜哦！”

③生产许可证：“我是一名严格的法官，所有的食品必须通过我的检验，没有我的标志不得出厂销售。”

师：同学们可真厉害，这三个可爱的小精灵分别是生产厂家，生产日期和保质期，还有生产许可证。（课件中出示三个小精灵的名字。）

2、认识“三无”食品

（1）火眼金晴

（课件出示：“三无”食品，一个是没有生产许可证即QS标志、一个是没有生产日期、一个是没有生产厂家的食品。）

师：大家看看这些食品的包装袋上有这三个小精灵吗？

学生交流：从包装袋上发现的问题。

师：同学们，这些没有标明生产厂家、生产日期和保质期、生产许可证或者标明不齐全的食品，叫做“三无”食品。（点击出示：“三无食品”）

（2）说一说：“三无食品”的危害。

师：三无食品有哪些危害呢？我们先来看一段短片（播放：三无食品的视频）

师：同学们，看了以后你想说什么？

学生交流

师：不需要太多的言语，看这些画面就让人触目惊心！同学们在我们学校周围小摊上也有很多这样的食品，它们价格便宜，却没有正规的厂家、生产日期或生产许可证……像这样的食品你们以后还会买吗？还会吃吗？为了我们的健康着想，在购买食品时一定要看清包装，远离“三无”。

（板示：小贴士三：买食品时看清包装，远离“三无”。）

全课总结

师：同学们，通过今天的学习，我们掌握了很多的购物方法，那就把你的这些购物小学问运用到生活当中去吧，我相信你们一定能成为一个聪明的消费者。