2.天涯若比邻名师教学设计｜教案在线预览

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《天涯若比邻》教学设计教学目标（一）知识与技能 1．了解现代通信给人们生活带来的变化，调查自己家乡通信事业的变化。 2．培养学生收集、分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。（二）过程与方法通过比较不同的通信方式的特点，了解现代通信给人们生活带来的变化。（三）情感态度与价值观感

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所属课文：2.天涯若比邻

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2025-12-30 09:47:36

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学校：牙里镇前大堡小学

2.天涯若比邻名师教学设计

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关键词：2.天涯若比邻名师教学设计

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《天涯若比邻》教学设计

教学目标（一）知识与技能 1．了解现代通信给人们生活带来的变化，调查自己家乡通信事业的变化。

2．培养学生收集、分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。（二）过程与方法通过比较不同的通信方式的特点，了解现代通信给人们生活带来的变化。（三）情感态度与价值观感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，通过家乡通信事业的发展，体验科学技术的进步和祖国的发展，激发热爱科学、建设家乡的责任感和使命感。教学重点：

引导学生逐步认识现代通信给人们带来的巨大变化。教学难点

：

要让学生了解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响。

教学方法

：

主要是老师引领，学生自主探究的教学方法。

课时安排： 2课时。第1课时

导入新课：

教师同学们，请大家跟我一起朗读一首古诗。

《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。讲授新课：

板书：一、现代通信技术给人们生活带来的变化教师：天涯若比邻是我们这一课的题目，为什么说天涯若比邻呢？

讲述：

现代通信技术的发展，拉近了人们的距离，增进了人们之间的交流，地球成为一个“小小的村落”，因此可以称作“天涯若比邻。” 提问：同学们知道电报吗？（出示电报机图片）知道它发电报是什么声音吗？（播放电报机发报声音）学生回答：

略。提问：结合前2个主题我们所学的知识，你都知道现代有哪些通信手段吗？学生回答：略。小结

：

目前，传统的寄信、发电报和电传，正部分地被E-mail、手机等现代通信手段代替。提问：除了上面提到的一些通信手段，你还知道其他哪些通信手

段呢？

学生讨论后回答。让学生阅读教材P.38内容，了解“微波接力通信”。

讲述：“微波接力通信”，就是每隔一段距离建一个中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发给下一站，一站一站地把电报、电话、电视传真等信号，发送给各个用户。提问：你的家乡有没有类似的变化？

学生回答：

略。提问：

对于这些变化，你有什么感想？

学生讨论后回答。

小结 “建立微波站”、“电话通到农家院”，这些都是在党的开放政策下，发生的巨大变化，现在已经在很多农村实现，从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化，党的富民政策也给家乡农民带来的很大的实惠。板书设计 2.天涯若比邻

一、

现代通信技术给人民生活带来的变化

二、通信改变我们的生活三、我们的“地球村”

关于本教案的常见问题

Q：2.天涯若比邻名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.天涯若比邻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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