10.热爱和平获奖说课稿

知识与技能： 热爱和平

教学设计

珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。

过程与方法：

通过讲解、图片展示，让同学们爱好和平。

情感态度与价值观：

培养学生热爱和平，热爱生活的高尚情感。

教学重点

珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。

教学难点

能够为维护和平尽自己的一份力量。

教学方法

观察操作、合作学习法

教学准备

让学生观察周围人们的幸福生活。

教学时间

2课时

第一课时

教学过程

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、课前布置

用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们快乐生活的图片，还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间。

学生搜集幸福的图片。

二、理解和平

1、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。体会和平环境

下人们的幸福生活。

2、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人

们的幸福生活。 3、小组讨论：人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？讨论后小组代表发言。

学生讨论后举例。

4 如：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。 三、拓展运用

5、学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。想一想，

为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？

你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？

说一说。（中国红十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等。

四、布置作业 同学们认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？

第二课时

一、引入新课

今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家安定发展，不能忘记

我们最可爱的人------人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？

二、新课学习 1、阅读课文，观看图片。思考：当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗？ 2、让学生看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。

让学生描述解放军的职守，

在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、幸福、快乐的生活。

三、课堂小结

解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代，无论是在边疆还是在内地，永远都是我们的最可爱的人。

四、布置作业

写一写解放军的感人事迹。